兒童理財觀念的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

教室裡的理財冒險王：在賺錢、繳稅、創業、投資中，培養受用一生的財商思維【隨書送理財大冒險主題式記帳本】

為了解決兒童理財觀念的問題，作者玉孝珍 這樣論述：

玩遊戲學理財 ╳ 品格教育 韓國YES24網路書店讀者票選2021年度童書第一名 「孩子們，上學了就要繳稅啊！」 歡迎加入，由金錢運作的教室。 在教室裡的經濟小國，展開一趟有哭有笑的金錢冒險。 　　★臺版《教室裡的理財冒險王》推動人、文林銀行／翻轉銀行創辦人、新北市大觀國小學務主任賴皓韋誠摯推薦 　　★國立政治大學財政學系教授吳文傑專業審定 　　★兒童閱讀推廣者、財經專家、國小教師齊聲好評 　　隨書送 　　◎ 理財大冒險主題式記帳本（賴皓韋審閱） 　　◎ 新北市新埔國小教師、兒童理財教育推手甘文淵獨家設計教案 　　始宇升上國小六年級的第一天，新來的班級導師竟然向全班同學提議要試著成

立經濟小國。當六年一班的同學們成為經濟小國的國民後，擁有了各自的職業，並開始使用名為「微笑」的貨幣來進行經濟活動...... 　　・好想偷懶一下！可是錢不夠 　　打菜優先券、免寫日記券、出遊券要用哪一個才好呢？如果可以，我全部都想要。看著同學提早吃完午飯，跑去操場玩，真的好嫉妒！可是錢都拿去定存了，如果中途解約的話，只能拿到一點點利息。 　　・自己開店當老闆，折扣打起來 　　「所有零食只要10微笑！買一送一！」因為划算的開幕活動，別家超市的客人通通跑來找始宇買零食。然而一開始明明很順利，為什麼突然就沒錢買商品...... 　　・失業也沒關係，自己的職業自己創造 　　學校考量到學生的方便，

走廊的清潔工改由外聘人員負責。原本開的超市倒閉，現在連清潔工這個工作也不能做了！該怎麼辦？班際樂樂棒球比賽將至，始宇開始教大家傳接球，當傳接球助理來收學費。新創的職業雖然沒有固定薪水，卻比清潔工還要有趣。 　　・所有人都想要的簽名球，究竟會鹿死誰手 　　要能在拍賣會上成功標到樂樂棒球比賽的獎品「簽名球」，一定要有雄厚的資產。帶著強烈的企圖心，始宇默默展開「朱始宇的累積700微笑計畫」。究竟始宇最後是否能成功得標，成為眾人羨慕的對象？ 本書特色 　　【符合108課綱精神，金融理財素養必讀】 　　近年兒童理財觀念廣受重視，財金素養亦被納入108課綱。本書將理財教育融入故事中，逐步帶領孩子培養

金融知識。 　　【不只關於錢，更能培養孩子受用一生的人生觀】 　　兒童理財教育，不只培養理財能力，同時也傳遞正確的人生價值觀及品格教育。唯有讓孩子體會到金錢之得來不易，才能認真思考該如何有效運用。 　　【課堂之外，在家也能進行理財教育】 　　孩子的金錢觀需要長時間的培養與建立。本書隨書贈送「理財大冒險主題式記帳本」，使用方式簡單、直覺、易操作，讓家長與孩子一同訂下約定，不僅記錄消費習慣，也學習契約精神。 　　【構想職業規劃，提前思考未來職涯人生】 　　從故事主角始宇的遭遇認識到「失業」一事，讓孩子預先思考未來想從事的職業，提早具備職業的未來發展性需一併被考量的意識。 　　【正確認識友情

，建立正向的人際互動模式】 　　孩子交朋友，找到互相成長的夥伴，在團體生活中是相當需要學習的一課。故事主角始宇從一味花錢到學會聽取同學的建議，逐步改變既有消費習慣，最終成為懂得理財規劃的小大人。 　　【遊戲式教學，玩出孩子的財商思維】 　　以班級為單位的經濟小國，進行班級理財遊戲，讓孩子「在教室裡邊玩，邊自然養成經濟習慣」，可搭配長期投入兒童理財教育的甘文淵老師設計之教案，提供國小、國中老師進行課堂活動。 　　（免費下載精采教案：reurl.cc/VDRXxy） 得獎紀錄 　　★韓國YES24網路書店讀者票選2021年度童書第一名★ 　　作者設計的「班級理財遊戲」榮獲兩項大獎 　　★2

019年韓國經濟教育商會所長獎★ 　　★2020年韓國經濟教育團體協會會長獎★ 　　作者經營兒童理財YouTube頻道「繳稅的孩子們」 　　★累積超過20,000,000瀏覽次數★ 審定推薦 　　吳文傑｜國立政治大學財政學系教授   好評推薦 　　王昀燕｜「博客來OKAPI」專欄作家 　　林怡辰｜彰化縣原斗國小教師 　　夏韻芬｜財經節目主持人、理財作家 　　黃子欣｜孩子的理財力教練 　　賴皓韋｜文林銀行／翻轉銀行創辦人 　　（依姓氏筆畫排序）

兒童理財觀念進入發燒排行的影片

國小高年級學童家庭背景對兒童理財觀念影響之分析 —以台南市某國小六年級學童為例

為了解決兒童理財觀念的問題，作者謝貴靜 這樣論述：

現今社會有許多人因缺乏正確理財觀念，常為了滿足一時的慾望，而欠下了金額龐大的卡債，不僅苦了自己也累了整個家庭。本人任教於國小已有十一年的時間，這三年多來擔任高年級導師，曾經在課堂上觀察到學生所攜帶的筆袋裡面，幾乎每位學生都擁有十枝以上的筆 ! 平日也觀察到孩子們在課間購買零食及飲料上的頻繁行為，因此想了解學生是否會因家庭背景因素而改變學生的消費行為，進而影響其理財觀念。本研究以以問卷調查法為主，並以台南市某國小六年級學生為研究對象，後續將蒐整問卷所得的結果，以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析等統計方法加以分析。評估架構的構面包括：（1）家庭背景對學童金錢態度的影響（2）父母社經地位對於學

童消費行為之影響 （3）高年級學童金錢態度與理財觀念之現況。藉由文獻探討與實證分析，期望研究結果能針對學童對於金錢的觀念及消費行為加以導正，進而培養其理財規劃之概念。研究結果發現:國小高年級學童會因不同家庭型態之因素，造成對金錢態度有所不同;此外，家庭型態影響了學童對於金錢的看法，也間接影響其消費型態。

教孩子提錢佈局

為了解決兒童理財觀念的問題，作者章齡齡 這樣論述：

孩子亂花錢怎麼辦？零用錢該怎麼給才好呢？要如何建立子女正確的理財觀呢？ 　　根據調查，國人金融知識不足，平均僅53.87分，學生族群平均49.7分。　　100年起，從小學到高中，都要教金融理財課程。　　103年，中小學基測要考理財知識。 　　教育部國教司科長吳林輝說，以前學校教育談到理財就是「儲蓄」，但現在年輕人對錢的觀念變了，教學應該調整。教育部公布的新國中小九年一貫課綱100年開始實施，其中社會領域的公民科、綜合活動領域等都明訂「理財教育」能力指標，學生要學會金融理財知識。 　　在教養子女提升兒童未來競爭力的同時，身為父母的您是否也有類似的困擾呢？本書特別針對兒童的全方位理財知識，做深入淺

出的闡述解析，期使每個父母都能在微利時代，為子女創造財富競爭力！ 作者簡介 章齡齡 　　◎師範大學教育學系畢業，美國田納西大學教育碩士。 　　◎曾任高中教師、主任。 　　◎近年專攻兒童教育與兒童心理，並從事幼教學園的輔導工作，成效卓著。 　　◎著有《這樣的孩子才會贏》。 開篇絮語：這是孩子最需要的課程2 第一部分 理財緒論：樹立正確的金錢觀第一課 什麼是金錢觀10第二課 測試孩子對金錢的瞭解有多少15第三課 兒童理財觀念的兩大盲點21第四課 及時發現孩子對金錢的錯誤認知26第五課 樹立孩子正確的金錢觀 31 第二部分 理財初探：從身邊的點滴做起第六課 讓孩子學會使用存錢工具38第七課

培養孩子規劃「自己的錢」42第八課 教孩子用錢買簡單的物品47第九課 讓孩子學習看商業廣告51第十課 讓孩子瞭解打折、優惠的概念56第十一課 告訴孩子哪些才是價廉物美的商品60第十二課 讓孩子明白什麼是購買能力65第十三課 讓孩子知道金錢需要勞動獲得69第十四課 讓孩子意識到錢來之不易73 第三部分 理財基礎：快樂實用的生活理念第十五課 保障基本生活，告訴孩子有盈餘才能投資78第十六課 投資是為了讓生活過得更美好82 第十七課 讓孩子瞭解納稅和社會保障86第十八課 讓孩子知道為什麼要有家庭保險89第十九課 告訴孩子哪些是生活的必須支出91第二十課 向孩子公開家庭財務情況94第二十一課 告訴孩子

不要為金錢而工作98第二十二課 讓孩子明白工作是為了學習新事物102第二十三課 給孩子「關注自己事業」的概念106 第四部分 理財常識：充實經濟金融知識第二十四課 孩子從小應該知道的經濟學常識112第二十五課 告訴孩子金錢不是資產115第二十六課 讓孩子瞭解儲蓄及利率120第二十七課 教孩子簡單的投資策略及方案123第二十八課 讓孩子知道股票126第二十九課 讓孩子學習供給與需求的科學131第三十課 瞭解各種關於財產的法律135 第五部分 理財實戰：合理的支配零用錢第三十一課 告訴孩子為什麼零用錢經常不夠用140第三十二課 教孩子怎樣合理的運用零用錢146第三十三課 讓孩子記錄每月零用錢收支1

49第三十四課 如何尋找其他人都忽視的機會151第三十五課 用錢賺錢的第一堂課154第三十六課 賺取零用錢的技巧157第三十七課 教孩子學會做自己的財務規劃161第三十八課 每天存一塊錢，看如何增長到一百萬166第三十九課 合理節約錢，必要時可以讓孩子購買較貴重物品168第四十課 教孩子用手中的零用錢建立自己的事業172 第六部分 理財總論：用財智梳理人生第四十一課 使孩子克服可能失去金錢的恐懼心理178第四十二課 告訴孩子在什麼情況下錢會成為一種負擔183第四十三課 讓孩子意識到零用錢還可以幫助他人188第四十四課 讓孩子知道發財夢是噩夢的開始194第四十五課 避開人生中最大的陷阱—金錢萬能

198 開篇絮語 　　這是孩子最需要的課程 　　當前，我們的孩子普遍存在盲目消費和消費結構不合理的現象，他們與社會的接觸大大擴展，經濟意識也逐漸增強，雖然在消費的同時逐漸開始具備一定的理財觀念，但是普遍花銷無度，見啥買啥，一點也不愛惜錢財。究其原因，都是因為家裡有了錢，孩子又能夠輕而易舉地得到，因此花起錢來自然就不會心疼。 　　理財是人生的重要一環，不僅成人必備，也是孩子不可或缺的課程。從小塑造孩子正確的財務觀和金錢觀，會成為孩子未來事業、生活的好幫手。 　　言傳不如身教，從孩子剛懂事的時候起，做父母的就要開始注意他們對錢財的態度。給孩子零用錢的同時，也同時給他們一個小本子，讓他們把收到的每

筆零用錢都記下來，每筆花費也都記下來。父母偶爾帶孩子買玩具時，就要引導他們，要求他們用平時存下的零用錢來買，不要對孩子大大方方的要什麼就給什麼。 　　會理財投資的父母，孩子的理財觀念也不會太差。父母如果在孩子面前不把錢當錢用，隨意浪費金錢，那麼小孩成長後可能就會如出一轍。父母是孩子理財投資的第一個老師，隨時灌輸孩子正確理財觀念很重要。父母自己首先就要尊重金錢、尊重資源，這是最基本的理財觀念。不隨意浪費、不亂花金錢，孩子才會對得之不易的財富和資源心存敬意。 　　什麼時候應該教導孩子理財？如何教導孩子理財？可能是許多父母，尤其是媽媽的困擾。本書精心羅列了孩子成長過程中必須瞭解和學會的四十五堂理財課

程。據心理學家的長期觀察，孩子在兩到三歲時就開始產生金錢交換物質的意識，也就是說，孩子在這一時期開始了學習和模仿大人世界的金錢觀和使用需求，並逐步建立起自己的金錢意識。本書從基本的理財知識—「什麼是金錢觀」開篇，依序有理財緒論—「樹立正確的金錢觀」、理財初探—「從身邊的點滴做起」、理財基礎—「快樂實用的生活理念」、理財常識—「充實經濟金融知識」、理財實戰—「合理的支配零用錢」，和理財總論—「用財智梳理人生」六大部分，逐步而詳細的闡述了對各個年齡階段孩子的理財教育方法，是父母教育孩子理財不可多得的一部教材。

台灣兒童財商教育之研究

為了解決兒童理財觀念的問題，作者楊曉慧 這樣論述：

『你不理財，財不理你』是大家琅琅上口的一句話，由此可知大家對『理財』意識的認同。何謂『理財』？說得最白話，就是『把自己的錢財管理好』。每個人從一出生就需要用錢，也需要賺取金錢來支撐自己的人生，因此，理財知識是每個人生活的核心，是人生的必修，而非選修。然而台灣民眾是否都具備理財能力了呢?從各大金融機構所做的調查顯示，台灣的高中、職學生及大學生，對理財的認知極為貧乏，即便進入職場成為受薪族，仍有相當高的比例成為月光族。理財能力不足不僅僅是影響個人的生活品質，更甚者因價值觀的不正確及財務壓力，而衍生社會問題者亦不在少數。兒童是國家的資產，是國家未來的經濟基石，財商教育本該從兒童做起，倘若台灣的財商

教育能從兒童時期紮根，建立正確價值觀、培養儲蓄習慣、養成良好的自我管理能力，相信在成年後必能養成在財務上為自己負責，並擁有財務規劃及經濟獨立的能力，這不僅是個人之福、家庭之福，更能大大提昇全民素質。兒童財商教育在國外已推行十數年，北美、英國、歐洲各國、澳洲、印度、新加坡等地皆受到相當的重視，美國自2008年將財金教育納入國家政策中，澳門政府也於2007年起將兒童理財課程納入學校正規教育中，更遑論全世界最會創造財富的猶太人，更是自出生起便浸淫在理財教育的生活中。｢兒童財商教育｣引進台灣只有短短數年，對大多數的家長而言既熟悉又陌生領域，甚至對｢財商教育｣及｢理財課程｣的認知混淆，本文即針對台灣兒童

財商教育做全面性之評估，並從中尋找商業模式，期能帶動兒童財商教育之普及，進而提升台灣人民之理財能力。