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元氣囝仔(18全+番外)

為了解決元氣 囝 仔的問題，作者ヨシノサツキ 這樣論述：

　　ヨシノサツキ《元氣囝仔》套書全18冊+番外篇 　　濃濃人情味的小島療癒心靈物語！值得一看！！ 　　因緣際會下，來到日本最西端的島上生活的年輕帥哥書法家•半田清舟。 在開始不習慣的鄉村生活的「老師」面前，出現了一名天真浪漫的島上囝仔•奈留…？在都市長大的傲嬌老師和胸襟異常寬闊的島上居民交織而成的觸動人心島嶼喜劇！

元氣 囝 仔進入發燒排行的影片

日語動畫配音導入大二會話之實踐報告 -以提升學習動機及自然的日語口語表現為學習目標-

為了解決元氣 囝 仔的問題，作者何宜庭 這樣論述：

近年隨著動漫產業的蓬勃發展，動漫成為許多日文學習者學習日文的契機。動畫不可或缺的重要構成要素之一「聲優的配音」開始走到幕前，引起社會大眾注目。隨著聲優的發展，學習者也開始嚮往能像聲優一樣將豐富的情感展現於談話中。因此在高中或是大學都開始有了日語配音社團，甚至也開始出現全國日語配音比賽。然而雖然有許多將動漫導入至教學的研究，但關於如何將動畫配音運用至教學的研究卻很少。因此，本研究將聚焦於配音，嘗試將配音導入會話課程裡，以提升學習動機及促進學習者學習自然的日語口語表現為目標。 首先整理將動漫導入教學的參考資料，報告其教學成果及注意事項。接著參考文獻的結果，設計將配音導至教學的流程及

內容。此次的實踐時間為106學年度第二學期(2018年3月～5月)，總共進行13週。教學對象為M大學應用日語學系大二會話班19名學生。 另外在課程結束後實施了問卷調查。根據問卷調查的結果得知，此次配音課程的實踐，提升了同學「發音正確度」、「日語表現自然度」、「口說流暢度」、「情感表現」等項目的學習成效。

元氣囝仔 18+1

為了解決元氣 囝 仔的問題，作者ヨシノサツキ 這樣論述：

　　元氣囝仔，正港完結篇在此…！ 本書收錄了「元氣囝仔」在單行本第18集完結的〝萬一發生了這樣的情況〞和 〝不久的將來發生的事〞等等，ヨシノサツキ老師這次畫了４篇總計69頁的新漫畫！ 另外，本書一口氣收錄了80張以上單行本沒收錄過的四格漫畫及四季彩色插圖。 除此之外，還有封起來的秘藏初期設定資料等等， 堪稱是徹底網羅「元氣囝仔」歷程的寶貴一冊！

多媒體互動童玩遊戲裝置

為了解決元氣 囝 仔的問題，作者李淑蕙 這樣論述：

隨著新媒體科技技術的蓬勃發展，與人本意識的抬頭，人機互動科技充斥在我們生活周遭，不僅帶給使用者全新的體驗與感受，也帶來生活的便利與更多的娛樂性。「互動性」為新時代熱門的討論話題，應用在介面設計與展示設計上，以使用者經驗為出發點，結合多媒體技術與多模式互動方式，不僅增加產品的能見度，成功吸引使用者的關注力，也創造出不同的產品價值，提昇正面效益。本研究將多媒體互動展示技術，應用於童玩文化題材。以觸控模式設計，讓體驗者在創新的數位平台中感受古早童玩的魅力。新科技與古早童玩的結合不同於傳統展示的模式，結合虛擬的遊戲方式，體驗互動的樂趣，勾起中老年體驗者的舊回憶，激起新一代體驗者的好奇心，在娛樂之餘也

達到童玩文化推廣的目的。本論文以多媒體概論為基礎，研究互動展示技術以及人機介面的原則，再藉由案例分析來深入探討良好的互動多媒體要件。最後依據研究結果，設計規劃並實際創作出多媒體互動童玩遊戲裝置，展現研究成果。