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高效營運的80則關鍵問答 第三輯 這是一本具有百萬價值的營運教戰手冊 討論所有企業都想化解的挑戰

為了解決優先採購網路的問題，作者陳宗賢 這樣論述：

　　企業經營，多少都會遇到想不通的困擾、跨不過的瓶頸、解不了的難題；或者對於這些困擾、瓶頸、難題，有了對策，卻不確定是不是上上策。   　　別煩惱！本書作者將他多年來在經營輔導中與課堂上常被問到的產銷、行銷、銷售等問題，該如何有效化解，整理成經營決策的80則KM（Knowledge Management）。加上它的前兩輯，就有240則KM。   　　有了它，經營決策者可以少走彎路，少犯錯誤，更精進於經營效益的提升。 　　有了它，當別人還在束手無策，你可以快速突破超越領先！   　　也誠摯提醒： 　　搭配《商品力：要賣好產品，先讓產品好賣》及《10步驟搞定行銷》效果更佳！在《商品力：要賣好產

品，先讓產品好賣》一書，可以完整且有系統地瞭解PM應該如何運作；在《10步驟搞定行銷》一書，更分享行銷管理的完整流程，也輔以案例作印證。   好評推薦   　　作為新手CEO，需要大師引路，才能在開創事業時，提前搬開路障，做好風險管理。 　　在聯聖跟著陳宗賢教授的步調，在商業策略上醍醐灌頂，這本《高效營運的80則關鍵問答》更是在商品開發、品牌經營、新產品策略等給了完整的啟示與指引，點醒決策者在關鍵時刻的思考及行動，是不可不讀的秘笈。——少女凱倫有限公司創辦人　花芸曦    　　創業從0到1是一件極為困難的過程，但真正的挑戰，卻是在站穩腳步之後，如何將企業由1進一步朝2、3、4持續邁進。 　　陳

宗賢教授驚人的學識和傲人的實戰經驗，對於企業的經營策略，運籌帷幄，都有一套獨特見解。 　　《高效營運80則關鍵問答》整理各個產業問題，回答簡潔扼要，在我有決策疑問時，總能當頭棒喝，我認為每個企業老闆、主管都應必備。——男研堂國際有限公司執行長　朱書玄   　　企業經營是一門博大精深的學問，有太多的理論不見得與實際狀況相符，總是讓很多的企業主戰戰兢兢孤獨地走著，此時如果有一位身經百戰的明燈能提點你在事業上的盲點，是最幸運的事，而我會說這個人就是陳宗賢教授。——點拾事業有限公司創辦人　石罡宇

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宜蘭縣庇護工場行銷策略之研究

為了解決優先採購網路的問題，作者張國彬 這樣論述：

本論文旨在探討宜蘭縣內身心障礙者庇護工場產品銷售現況、使用行銷策略帶來的影響以及運用行銷策略時所面臨的困境。最後就研究結果與發現，提供未來宜蘭縣內庇護工場在制定相關行銷策略時的參考。本論文採取量化及質性並重之研究方法，透過曾經購買庇護工場產品的消費者採用立意抽樣進行問卷調查，以及深度訪談庇護工場主管及行銷人員進行資料的收集與分析，最終收集153份有效問卷進行分析，並深度訪談3家庇護工場6位受訪者整理出研究發現如下所示：一、不同「教育程度」的消費者在產品「價格」行銷策略的認知上會有顯著差異。二、不同「婚姻」型態的消費者在產品「促銷」行銷策略的認知上會有顯著差異。三、「其他背景變項」之消費者在庇

護工場「產品」行銷策略的認知上無顯著差異。四、消費者購買庇護工場產品最重視「購買產品的便利性」。五、消費者購買庇護工場產品最在意「產品的價格」。六、消費者在購買「產品」項目中最重視「產品的實用性」。七、消費者在「價格」項目中最能接受「產品稍微漲價」，但是仍在意「產品的價格」。八、消費者在「通路」項目中最重視「購買的便利性」。九、消費者在「促銷」項目中最重視「宣傳活動的辦理」。十、庇護工場在選擇產品製造的考量上，大多以身心障礙者本身的能力限制及如何進行工作分派、或考量機構現有的核心技術及資源為主要考量因素。十一、庇護工場產品的製作成本及銷售價格較高，大部分購買者為了要幫助身心障礙者，也能接受這種

高價格的現象。十二、庇護工場目前在網路銷售對於提高產品的銷售量有逐年成長的趨勢。十三、針對消費者的促銷目標有透過增加銷售量、擴大銷售範圍、吸引新顧客及提升知名度等策略來增加銷售成效。

中小學校園裡的繽紛世界：學校行政個案集

為了解決優先採購網路的問題，作者 這樣論述：

　　這是一本台灣國中與小學校園形形色色風貌的書。書中所呈現的是國中與小學校園繽紛世界的最佳寫照。透過數十位教育現場實務人士的努力協助蒐集資料，本書納入了309則學校行政個案。這本學校行政個案的書，主要呈現了國中與小學校園的風貌，內容相當豐富，是一本極為寫實的教育類小品故事書。   　　本書全書乃由一篇一篇學校行政個案組合而成。全書所蒐羅的這些個案，篇篇盡是生動、發人深省與感嘆的校園小故事。書中所呈現的是多樣貌的學校人文風情、人情事理與人際之間變化多端的互動方式。有的令人驚訝，有的令人莞爾，有的則又令人無限感嘆與心情沈重，更多的則是面對學校形形色色的各種校園風暴與危機，校長如何保持鎮定，以清

晰的頭腦，冷靜思考，盡力釐清各種相關因素，以做出最佳的判斷與解決方案。   　　本書分為下列15章：（1）校園內外風土人情與創意發想；（2）教師理念的實踐與挫敗；（3）編班轉班教師級務與成績爭議；（4）校長的領導；（5）校長的行為；（6）校長的難題與校園危機處理；（7）校園體罰、校園暴力、學生輔導；（8）校園安全與校園意外；（9）校園紛爭與風波；（10）校園插曲、校園風雲；（11）人事與人員管理；（12）不適任教師；（13）兩性之間、性案件、性侵犯；（14）學校更新、學校工程與營繕。（15）校長敘說校園故事。   　　閱讀本書的心情，就好比吾人於春暖花開時，開開心心的與三兩好友到郊外踏青，沿途

輕鬆地吹著口哨，並悠然地欣賞著大地一片美麗的景色。出遊者舉目所見，大地百花齊放，一片綠意盎然，令人心情無比愜意。   　　讀者在每天工作之餘，茶餘飯後與三兩好友聊天，或臨睡之前，閱讀本書，對於人性之間真實面貌的展現，也許有時會有一絲絲的嘆息，有時又令人拍案叫絕。但毫無疑問地，大部分時間大概都會莞爾會心一笑，說不定會有一種無比暢快的感覺呢！

優先採購身心障礙政策對政府採購人員消費行為與選擇之影響

為了解決優先採購網路的問題，作者陳建倫 這樣論述：

本研究以歷年優先採購身心障礙政策推動後，政府機關採購者對於政策的認知了解、產品評價或對於理性行為的影響。藉由政府施政報告資料可知各級機關都能在公務採購上，根據政策要求參考身心障礙產商店進行產品採購。透過研究問卷調查受訪者近一年實際優先採購消費經驗，發現以北部地區政府機關的採購者對政策具有高度的認同與參與意願；在政府部門購買的優採政策產品類型中以食品類為主要，而政府採購單位對於優先採購政策在制度規劃、作業流程或產品品質的整體評價為中立保守。綜合研究調查統計結果，課責制度是影響消費意願與動機的主要因素，在依循政策指導的各項規範之外採購者普遍希望能有更多樣豐富的消費選擇及在自由選擇的交易環境；在資

訊系統操作及功能開發部分，可參考網路電商平台作法，提供即時性的消費資訊及通暢的交流溝通機制，讓採購者與身心障礙商店的建議獲得傾聽，並依照意見回饋持續的進行政策修正，提供更友善便利的消費環境。