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爬進格子，隨便寫：每一次寫作，都在帶領孩子跨出思考的框架

為了解決信成語的問題，作者曾文正(小麥) 這樣論述：

　　作文不只是培養文字的運用能力，　　更鍛鍊孩子到哪都能表達自我的能力與勇氣！　　讓家長下巴脫臼的三個字，卻是孩子愛上寫作的開始！？　　有這麼一位老師，就算遭遇到來自各方的壓力、質疑和挫折，　　還是在第一堂課對孩子說：「隨便寫。」　　因為他相信，只有先卸除孩子對大人的恐懼，　　孩子才有可能從肯寫、喜歡寫變成很會寫；　　因為他看見，更多比分數重要的事…… 　　每一次寫作，都在帶領孩子跨出思考的框架；　　每一次寫作，都能點燃孩子的創意與想像力！ 給孩子動筆寫的樂趣，也給自己與孩子親近的機會 　　作文，指考要考、學測也要考……，「為什麼要寫作文？」的疑問，在考試制度的規範下，得到了極有份量的答案

。於是，「寫出一篇好作文」成了孩子課業上的壓力、家長普遍的焦慮、親子關係緊張的來源…… 　　其實，不必搞得緊張兮兮，孩子也能寫出好文章！ 　　作文簿上死板的綠格子，在過去可能是禁錮孩子心靈的鐵窗，但透過你體貼孩子、悉心照料孩子的心，卻能成為想像力揮灑、充滿朗朗笑聲的原野。更奇妙的是： 　　當你心中想著「比分數更重要的事」，　　孩子成績單上的分數，自然便會上揚了起來。 　　從小孩到大人，都需要找回動筆寫的樂趣，轉變對寫作的狹窄想像！ 　　為何要寫作文？孩子為什麼討厭寫作？好文章的定義是什麼？作文有沒有公式？修辭、成語真的那麼重要嗎？如何陪孩子玩文字？…… 　　「如果你忘了分數，忘了評鑑，放開心胸

，放掉脾氣去看孩子的作文，你會發現孩子其實有很多話想告訴你。你可以透過作文來了解孩子，一些孩子嘴上沒有說的，也許會從作文簿的格子中向你吶喊。……」 　　小麥，一個相信每位大人都有如「麥田捕手」的作文老師，與你分享看待孩子寫作的新視野、好玩的親子文字遊戲，更帶你看見，他如何在教學之外，提供孩子一個說話、溝通以及展現創意的管道。給孩子動筆寫的樂趣，也給自己與孩子親近的機會！ 本書特色 　　．好幫手！「從孩子喜歡、感興趣的事物著手」才是工具選擇的要點！小麥告訴你如何運用故事、繪本、電影、動畫……等，引發孩子的寫作動機。就連被大人視為洪水猛獸的「漫畫」也可以是好幫手！ 　　．好好玩！超級比一比、文字大

富翁、擴寫、改寫、交換日記、家族故事、繪本時光……透過小麥的示範，及本書書衣內側的「文字遊戲行事曆」，和孩子一起安排生活裡可玩的文字遊戲。從玩耍開始，帶孩子累績寫作力、愛上寫作！ 　　．好解答！如何判斷孩子的作文有沒有進步？雙語教學對中文寫作會不會造成障礙？孩子的文章一直寫不長怎麼辦？……針對爸媽最常有的疑問，小麥一一解答，帶領你透視孩子的寫作問題。 本書重點 ．不只是教作文的老師 　　我發現，我不是只在教作文而已，就某個層面來說，我也是這群孩子的心靈捕手。看著他們，我就會想起自己的學生時代，回想起在那個時期，無處發洩的憤怒與莫名其妙的憂鬱。可能你也曾經過，也熟悉那樣的年少輕狂與迷惘。我相信，

我們所經歷過的，這群孩子也正在經歷，所以我總是想多告訴他們一點事情，跟他們多談談，傾聽他們的夢想與無聊；如果可以的話，也許我可以提供他們一些意見。 ．學習，就從喜歡開始 　　「喜歡作文！」很多人可能會認為這只是一句口號，或者只是一句廣告詞。但對我來說，喜歡是一種態度，也是一個起點。因為喜歡，所以才會持續關注！因為喜歡，所以才會努力去研究！因為喜歡，所以才會努力提升自己的水準！喜歡是一種力量！想讓孩子作文有所進步！那就從喜歡開始吧。 ．不怕，才有可能學得好 　　作文與其他學科最大的不同，就在於它沒有標準答案。數學、英文、自然、社會，這些學科都有標準答案可供最後的裁決，但作文沒有。因為沒有標準答案

，所以長期以來已接受標準答案訓練模式的我們，對於作文這件事就有了某種程度的恐懼。 　　根據這個邏輯，孩子怕寫作文其實是合理的，是應該的。要解決這個問題並不難，只要我們給予孩子信心即可。但有趣的地方來囉，面對孩子對於寫作的恐懼，大人應該要給孩子信心，但最後卻往往給的是莫名其妙的壓力。如果我們能蹲下來，讓我們的眼光與孩子的眼光平視交匯，而非用俯瞰逼視孩子，我想，孩子的恐懼就會消失。 ．不考試也要具備的能力 　　很多家長都誤會了，以為作文所展現的是文字的運用能力！錯！作文最重要的就是培養孩子的思考能力，每一篇作文應該就是進行一次的腦細胞重量訓練。最後的成果，不但足以讓孩子取得考試上的優勢，更重要的是

，也培養出孩子到哪裡都能生存的勇氣與能力。這才是作文重要之處！ ．快樂寫作文之經驗分享 　　不要小看文字接龍、超級比一比哦！這可是激發孩子想像力與創造力的最好方式之一。文字接龍，不但有助於擴充孩子的詞彙，也可訓練孩的記憶與反應速度。如果把接龍的方式稍做改變，以同類型的物品、同義的文字，甚至天馬行空的聯想，都能讓孩子更親近文字。此外，漫畫、動畫……也可以是陪伴孩子練習寫作、愛上寫作的好幫手！ 作者簡介 曾文正（小麥） 　　銘傳大學大眾傳播學系畢業，曾任中國青年寫作協會執行秘書暨講師，曾於二○○○年於《勁報》發表〈小麥隨筆〉系列專欄，出版電視小說《阿善師傳奇》（聯經）、小說集《幸福餅干》（明日工作

室）、小說《紅色聖誕夜》（華文網）。其他短篇小說散見於《自由時報》、《台灣日報》等媒體。現任《時報周刊》副刊中心撰述委員、作家、記者，綠竹學堂創意寫作教室創辦人、老師。 　　因小時候被算命師算出命中缺火，所以取名曾文正。這個名字讓他從小吃不少苦頭，於是他明白，偉大不只是存在於名字，所以他給自己取了一個平凡的筆名：小麥。但隨著《公主小妹》的走紅（該劇女主角也叫小麥）與自己愈發臃腫的體型，他開始在想另一個筆名的可能。 　　他愛讀書更愛胡思亂想，有那麼一點離經叛道，但又有一些堅持不放的原則。朋友眼中無可救藥的浪漫主義者，沒有葉問的功夫卻又愛打抱不平。是個愛哭鬼但死不承認，無論怎麼看都是個孩子王。 　

　教小朋友作文已有若干年，只要摩托車騎得到的地方，他都願意去教。不會做生意，卻又開了作文教室，折扣打到連夥伴都翻臉，甚至還因家長經濟出現問題而向家長提議不收錢，叫家長請他喝咖啡就好，慘的是──他連咖啡都沒有喝到。 　　「寫這本書只是希望大家可以放輕鬆一點。文字其實是很棒的遊樂園，當大人的，只要遠遠看著孩子，不要讓他們受傷即可。」 　　他是小麥，一個相信每位大人都有如「麥田捕手」的作文老師！ 繪者簡介 Poling 　　喜歡貓，目前與兩隻貓同居。喜歡畫畫，喜歡朋友說她是畫家。容易分心，但是，畫畫時很專心。畫完一幅作品時，最有成就感。喜歡小孩也欣賞小孩，發誓絕對不打小孩。曾自費出版過繪本《花鱷魚咬

指甲》，目前是人本教育札記「小人國遊記」專欄的插畫作家。Poling的插畫部落格：poling1209.blogspot.com/ 經歷　　2010年4月參加文大推廣中心藝廊「5號通道-5期繪本師資聯展」。　　2010年華山藝文中心Geisai2創作發表。　　2010年於台灣繪本協會-個人風繪本文學獎，獲得繪本「最佳人氣獎」。　　2010年11月開始為人本教育札記「小人國遊記」專欄畫插圖。

信成語進入發燒排行的影片

再現中國性為他者：譚艾美小說之後殖民論述

為了解決信成語的問題，作者劉清華 這樣論述：

身為華裔美籍作家，譚艾美寫過不少國際知名的小說，用以探究華人母女關係。其中有一九八九年的《喜福會》、一九九一年的《灶神娘娘》與一九九五年的《百種神秘感覺》，在這三本小說中運用了大量的中國神話、傳奇、迷信、成語、與音譯中國方言。譚艾美使用許多中國語言和文化背景並且同時透過書中母女對話，讓西方讀者深入瞭解東西方文化上之差異。本論文旨在運用霍米巴巴的後殖民「文化翻譯」理論與德勒茲的「次要文學」理論來重新檢驗這種中國性為「他者」之再現為何會引發世人的關注？另一方面，本文也將探討作家譚艾美書中應用中國性的適當性與目的，意即：她是否能解開西方社會對東方的文化幻想之誤會，並且傳達真正的中國文化？亦或，她事

實上創造出一種不同於西方主流文學的新興文學或次要文學？