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梅子老師這一班：王文華給孩子的校園生活故事集(全套3冊)

為了解決便宜休息的問題，作者王文華 這樣論述：

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！ 與「梅子老師這一班」一起了解生命中的大小事！ 　　《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》 　　停課不停學，人人都有自學力！ 　　一場措手不及的疫情，打亂了我們的生活，但不論世界如何轉變，安定的心與踏實的生活，才是我們彼此扶持最堅實的力量。 　　從梅子老師這一班的孩子眼中，看看世界，想想生活。 　　即使相隔遙遠，我們仍不忘相互友愛；就算沒有教室，我們照樣可以自主學習。 　　《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》 　　展開孩子的生命觸角！ 　　「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」 　　「老

師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯ 　　如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？ 　　透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事， 　　一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！ 　 　　《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》 　　一起守護願意悔改的心！ 　　啊⋯⋯不見了？郝蕾歐的錢不見了！ 　　她明明把錢收好了，但是現在不見啦！ 　　鈔票不可能憑空消失！肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。 　　每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 　　沒有人不犯錯，知錯能改需要很大的勇氣； 　　當我們學會守護一顆願意悔改的心，自己也將

獲得成長！ 　　《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》 　　真愛國小因為一場突如其來的疫情，意外被封閉了。 　　全校師生暫時都不能到校學習，為了安全起見，必須盡可能待在家裡，減少出門。 　　梅子老師是學校年紀最大的老師，她的年紀大到可以當孩子們的奶奶，這所學校很多老師和校長，都曾經是梅子老師的學生。梅子老師不熟悉線上教學，所以一筆一畫的在黑板上交代學生作業。   　　三年六班的十個孩子，在這段期間，除了自主學習老師交代的功課，還在一成不變的生活中，慢慢找出自己樂愛的活動。有喜歡創意發想的、愛閱讀的、熱中社區觀察的、沉迷於電玩的，以及因為染疫而被送進醫院的⋯⋯ 　　雖然這群孩子個性迥異，

但彼此之間有網路或其他連結，產生更緊密的互動。梅子老師的資訊能力，也在這段日子裡，一天比一天強。   　　這個溫暖的故事，很貼近我們當下，相信小朋友在其中能獲得許多深刻的感受和啟發，也為大疫期間的孩子，留下不一樣的生活紀錄。 　　《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》 　　有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？ 　　梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯ 　　對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命

教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！ 　　《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》 　　班上竟然出現小偷？ 　　郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛，明明全班看著自然老師把錢交還給她，但下一秒，錢就不見了！ 　　鈔票不可能平白無故的消失，肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學？還是平日就愛東買西買的另一個孩子？大家開始疑神疑鬼，每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 　　在這一回的故事中，

梅子老師將如何化危機為轉機？跟著三年六班這一群個性迥異的孩子，你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義：應該把一分一毫都存起來呢？還是有計畫的消費？錢可以做到很多事，但如果拿了不屬於自己的錢，是可以被原諒的嗎？ 　　梅子老師再次運用經驗與機智，不但化解了事件，也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭，適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白，而不是用脅迫和恐嚇的手段，逼得人更加逃避和掩藏。 　　＊有注音 　　＊閱讀年齡：6歲以上  

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解放軍空軍遠海長航任務的發展與影響

為了解決便宜休息的問題，作者唐宏彰 這樣論述：

中共在見證波斯灣戰爭、科索沃戰爭、阿富汗戰爭及伊拉克戰爭，美國獲得勝利的經驗後，意識到必須具備打贏「信息化」戰爭的能力，俾強化反介入/區域拒止（A2/AD）之實力，以主宰21世紀空中戰場。解放軍空軍的戰略轉型，歷經「國土防空」、「攻防兼備」以及「空天一體、攻防兼備」等三階段，與獲得蘇愷戰鬥機等先進軍武，並以美國為師的思維轉變有相當大的關聯；2012年習近平執政後之轉型實踐最為顯著，對內完成了深化國防和軍隊改革，對外則擴展「三線控制」的遠距作戰能力，依序劃設東海防空識別區（ADIZ）、南海島礁機場建設、啟用「M-503航路」等布局，隨即2015年開始執行遠海長航實戰化訓練，藉此邁入戰略空軍的門

檻；自2020年起遠海長航轉變為高頻次的於我國ADIZ內的騷擾模式，威脅導向越趨嚴峻。惟有深入探究其戰略轉變之意涵，與超軍事手段之擴權運用，方能發揮創新/不對稱之應對作為。爰此，對於共軍研究，必須了解其遠海長航任務之發展與影響，掌握其特點及弱點，藉以預判犯臺徵候及未來可能動向。關鍵詞：A2/AD、防空識別區、M-503航路、遠海長航、共軍研究

梅子老師這一班2：我們全班都有了!

為了解決便宜休息的問題，作者王文華 這樣論述：

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！ 與「梅子老師這一班」一起展開生命的觸角！ 　　「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」 　　「老師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯ 　　如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？ 　　透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事， 　　一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！ 　　◎王文華老師總能用孩子最容易懂的文字和故事，刻劃傳達主題下的精采片刻。同時也讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」，不僅從故事內容拓展自己的視野

和想像，也讓父母、師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。──臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主  邱士芬 　　◎「梅子老師這一班」系列讓孩子們看了心有戚戚焉，家長們可以讀到教養的妙點子，老師們則彷彿看到自己班級的縮影，點燃更多教育的熱情。這就是文華老師的魅力，運用一個既平凡又深刻的故事，讓親師生共享閱讀的好處。──教育部閱讀推手  曾品方 　　◎我也好想待在梅子老師的班上啊！梅子老師溫暖、幽默、有原則又充滿愛的特質，是正在嘗試與探索這個世界的孩子們最想要的那種陪伴者。文華老師筆下那些平凡又深刻的班級日常、活靈活現的同學樣貌，刻劃出專屬童年的獨特記憶。──臨床心理師、米露谷心理治療所

所長  駱郁芬 　　有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？ 　　梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯ 　　對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！ 　　＊有注音 　　＊閱讀年齡：6歲以上

應用於面板之多工器與高可靠性之閘極驅動電路研究

為了解決便宜休息的問題，作者杜佳恆 這樣論述：

行動裝置隨者科技日新月異而日漸普及，人們對於手機與平板等液晶顯示器(Liquid Crystal Display, LCD)的需求也日漸增加。在行動裝置上的顯示技術追求更高解析度以及顯示區的擴大也成為當今面板技術的核心。而伴隨者需求量的提升，如何在大量生產的同時降低成本才能使商品擁有更大的競爭力。液晶顯示器技術應用閘極驅動電路(Gate Driver)製程整合在面板顯示器周邊「閘極驅動電路陣列技術」為當今發展的趨勢。閘極驅動電路的基本原理為輸出序列式的訊號打開面板顯示區的電晶體，進一步使資料驅動電路(Data Driver)輸出對應電壓資料到液晶以及儲存電容中，產生序列式的連續畫面。在傳統的

面板顯示器中，閘極端的訊號輸入會由閘極驅動IC晶片(由矽晶圓製程所製造)提供，為了將其與面板做連結，必須先封裝晶片再使用金屬線與顯示機板貼合，而在使用這些金屬線的同時會增加繞線的困難程度，金屬貼合時造成的誤差也會導致面板良率的下降。為了解決此等問題GOA(Gate On Array)技術因應而出。GOA技術的核心概念為將傳統面板側邊的閘極驅動電路取代，轉而製作到面板的玻璃基板上，使用GOA技術可以有效減縮面板兩側寬度使顯示區面積增加，並且降低IC的使用數量大幅減少製作成本，更可以減少由金屬繞線所產生的製程誤差。本論文除了提出閘極驅動陣列技術，更利用Source-Multiplexer源極端之多

工器使面板製造成本降低。源極端解多工器核心概念與GOA技術相似，旨在減少源極端IC使用數量以及減少金屬繞線。為了使閘極與源極的電路皆能製作在玻璃基板上，元件上採用薄膜電晶體TFT(Thin-Film Transistor)，並選擇了非晶矽(a-Si)製成，使用此元件有成本便宜、製程簡單、高均勻性等優點。然而非晶矽薄膜電晶體(a-Si TFTs)擁有較低的電子遷移率以及較大的寄生電容(Parasitic Capacitance)，使得利用此元件設計電路時需考慮充電不足的問題，因此在設計解多工器時需要對輸入訊號以及架構上做調整並透過跑模擬以及量測分析評斷是否電路能正常的運作。本篇論文針對面板閘極端

(Gate)以及源極端(Source)採用閘極驅動陣列技術以及解多工器應用針對不同解析度的面板做出設計，論文中分別對兩部分做出詳細的解說。對於解多工器而言，為了解決元件充電不足以及寄生電容所導致的電壓耦合效應(Feedthrough effect or Couple effect)，分別針對傳統的架構做調整利用補償技術並且引入輸入時序重疊(Timing Overlap)，達成預充電(Pre-Charge)的效果，此外為了保持液晶跨壓的不變我們採取Vcom調整的技術，而為了使電路壽命能夠延長導入了負偏壓(Negative Bias Voltage)以及並聯分時運作架構，使電路能夠分工合作並在休息

時回復門檻電壓(Threshold Voltage Recovery)。對於閘極驅動陣列技術所設計的電路，本篇採用了全新的抗雜訊概念，有別於傳統GOA為了全時段抗雜訊(Full Time Noise-Free)而使抗雜訊節點(Q點)長期維持在工作狀態，此處採用了週期性的抗雜訊架構(Clock Controlled Noise-Free Structure)，使控制抗雜訊的開關元件(Noise-Free Block)擁有週期性(AC-Operation)。此外論文中還針對輸出元件以及抗雜訊區塊引入雙低準位(Multiple Level of VSS)，對開關元件做負偏壓回復門檻電壓偏移，透過兩者

設計延長電路壽命。