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何謂 漢語 語法的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦吳忠信寫的 韓語三部法:音韻‧構詞‧句法 和林士鈞的 不小心當了日文翻譯?新手譯者的教戰守則都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自瑞蘭國際 和眾文所出版 。

國立政治大學 中國文學系 蔡瑜、廖棟樑所指導 葉汝駿的 中國古典詩歌篇製原理研究——以近體詩為中心 (2021),提出何謂 漢語 語法關鍵因素是什麼,來自於篇製、原理、近體詩、中國古典詩歌、格律、文體、結構。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 李志宏所指導 鄧卉郁的 儒林外史評點研究 (2020),提出因為有 《儒林外史》、評點、臥閑草堂、黃富民、齊省堂、張文虎的重點而找出了 何謂 漢語 語法的解答。

最後網站論漢語「(句法)主語」的設定則補充:於是漢語語法學界習慣上就把現代視為語用槪念的「主題」(句子所陳述的對象)稱爲. 「主語」。這種處理方式在趙元任的《中國話的文法》書中有明確的說明:「漢語主語.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了何謂 漢語 語法,大家也想知道這些:

韓語三部法:音韻‧構詞‧句法

為了解決何謂 漢語 語法的問題,作者吳忠信 這樣論述:

要理解韓語語法沒這麼難! 由韓語語法專家吳忠信博士, 帶您進入韓語語法千萬變化的世界, 透過本書,讓您對韓語語法豁然開朗!     韓語學這麼久,還是不敢確定是對還是錯嗎?就算學了過了大量的單字、語法,仍然搞不清楚句子的組織規則到底是什麼嗎?那是因為你還沒有讀過《韓語三部法:音韻‧構詞‧句法》!     不用擔心!就跟著韓語語學專家吳忠信老師,透過本書,帶您認識學習韓語時最基礎、也最重要的三部法,一次提升您的韓語實力!     ◆ 韓語三部法是什麼?   所謂的三部法,就是「音韻」、「構詞」、「句法」,也就是學習韓語時會接觸的發音、單詞、句法三種語言規則。本書從500年前韓語借用漢字的表記

方式,開始介紹韓語語法的發展及脈絡,利用五個章節分別說明音韻、構詞、句法三者之間密不可分的關係。內容分別如下:     第一章  語言觀   第二章  韓語音韻   第三章  韓語構詞形態   第四章  韓語句法構造   第五章  韓文文法規範     ◎第一章  語言觀   本章談論何謂語言以及韓語在語言的分類和系統。認識韓語在15世紀前是如何借用漢字表示地名、人名,且用來編寫書籍,直至15世紀世宗大王創製韓文,韓文是如何產生及其發展過程。     ◎第二章  韓語音韻   音韻,也就是所謂的發音,也是區別單詞意義差別的最小語法單位。本章分別介紹並說明母音、子音的產生,還有判別音節的方法,了

解整個發音體系,並學習發音時的各項音韻規則及發音變化現象,藉此掌握發音要訣。     ◎第三章  韓語構詞形態   構詞形態,也就是文字形成一個詞彙的規則與方法。本章主要以韓語文字形態為主要介紹對象,在學習詞彙前先認識比詞彙更小或相同的語法概念,了解詞彙形成的要素、原形與變化方式,進一步理解詞彙的分類方法,加深對詞彙的認識。     ◎第四章  韓語句法構造   句法構造,也就是詞彙組成句子的規則。本章節主要針對韓語句子內的成分關係、排列順序、組合方式、以及成分添加的各種方式做說明,透過理解句子組成的基本規則,還有詞彙在句子當中的功能,以及每個詞彙在當中所扮演的角色,能確實了解句意。     

◎第五章  韓文文法規範   說明韓文文法規則的起源及歷史發展。韓文文法的規則可是「依法有據」!本章特別說明在20世紀時韓國為現代韓文文法所制定的各項法案。     本書在講解韓語語法名稱時,皆是以「漢語文法名稱」加上「韓語文法名稱」的方式來表達。此外,本書不同於其他的文法書籍只是用冗長艱澀難懂的文句講解文法,而是透過大量的圖表、表格及條列等一目了然的方式,讓學習者輕鬆理解各種原理及法條規則。也就是說,透過本書,學習者不僅在學習韓語時能有相關的語言規則可循,更可以利用查詢本書的方式,理解文法變化的脈絡。     《韓語三部法:音韻‧構詞‧句法》一書,不管是對剛接觸韓語的您,或是已經有韓語基礎的

您,還是想更進一步認識韓語的您,都絕對是一本能夠幫助您提升學習韓語效率的工具書!   本書特色     1.從500年前韓語借字表記用法說明語法發展   2.以系統性的方式闡述現代韓語語法現象   3.可輕鬆查詢各種艱澀的韓語語法規定   4.能有效率釐清韓語發音‧單字‧句法功能   5.能大幅提升學習者韓語語法能力

中國古典詩歌篇製原理研究——以近體詩為中心

為了解決何謂 漢語 語法的問題,作者葉汝駿 這樣論述:

「篇製」是詩文作品的章句組織所形成的外在結構形態。凡詩皆有篇製——它是構成詩歌乃至所有文學作品普遍且必備的基礎性形式要素。然而,由於篇製自身屬性、生成過程及表現方式等原因,篇製問題在中國古典詩歌形式的研究中長期受到遮蔽。本書的核心目的即在於揭顯篇製這種實際存在,但又被長期遮蔽的基礎性形式要素的地位與特質,探抉以近體詩為中心的中國古典詩歌篇製隱而未發的詩學原理問題。從構造原理來看,篇製是一個自洽的封閉系統,它由底層的「構件」、中層的「形態」、上層的「格律」三個層級的子系統套疊形成金字塔形的系統架構。其中作為底層系統的構件體系包括「句」、「聯」、「章」、「篇」四個具有套疊關係的層級;中層系統是指

上述篇製構件所呈現出的「長短」、「齊雜」、「奇偶」與「圖形」等基本形態;至於上層系統,則為分別規範上述篇製構件之形態的四種格律——「篇製律」——「長度節制律」、「均齊整一律」、「奇偶相生律」和「幾何構形律」。中國古典詩歌的篇製系統在運行原理上呈現出鮮明的秩序性、封閉性和歷史性的特點。中國古典詩歌的篇製是一系列主客觀因素綜合作用的產物。其中,生理規律、漢字特性、書寫載體、題材內容等客觀因素構成了篇製這種章句秩序的「前規」。與篇製同為中國古典詩歌三大基本形式要素的對偶與聲音,則為影響篇製的最主要因素。其中對偶從形上的思維層面到形下的技術層面皆深刻形塑了中國古典詩歌的篇製;在聲音規則體系中居於控制性

地位的節律,乃是締造篇製的最重要技術因素,而在南朝興起的聲律又成為了中古時期影響篇製的一種新興的關鍵變量——其直接引起了篇製的律化。至於政治權力的介入,主要表現在科舉試詩制度的建立,這一方面標誌著近體詩篇製系統的最終完型,另一方面也造成了它的僵化並引起了篇製的新變。中國古典詩歌篇製的美感兼具聽覺與視覺兩條表現路徑,然篇製的聽覺美感需依附於詩歌的聲音規則(節律、韻律、聲律)以實現,而訴諸視覺表現的「建築美」實為篇製美感的主要面向。以近體詩為代表的中國古典詩歌的「建築美」講求內部要素的絕對均衡,在外在形狀上也造成了一種精準的、方正的幾何圖形,且在靜態性質和動態發展上皆呈現出一種鮮明的「簡化」趨向。

不過由於中國古典詩歌具有鮮明的「主聲」傳統,故這種「建築美」在古典時代以隱性的表現為主。除了篇製本身所內具的「建築美」,形下的篇製還成為諸如「中和之美」、「雅俗之辨」等其他形上的美學觀念的表現載體。近體詩的篇製系統在完型之後停止了自體演化,然而在廣義的詩歌體裁系統中,一系列對近體詩篇製的解構、分化與重構的進程正在悄然發生。這一進程在前現代時期主要發生於兩個脈絡之中:一是「圖形詩」在「主聲」的詩歌傳統之外建構了一個異質的「主形」傳統;一是作為「詩之苗裔」的詞、曲對近體詩篇製的激進變革。不過上述變革皆發生在中國古典詩歌體裁系統的外圍,近體詩篇製系統本身則始終維繫著高度的穩定性。直到漢語新詩的誕生,

近體詩這一篇製傳統的絕對權力與壟斷地位才被徹底解構。同時篇製作為新詩建設的核心議題,在古與今、中與西的宏大時空對照框架中,以近體詩為中心的篇製傳統之特質與價值也重新受到了反思與估定。要言之,以近體詩為中心的篇製系統並非一種機械的、被動的形式外殼,而是一種有機的、能動的「生命的形式」。藉助本書提出的新型闡釋架構,中國古典詩歌篇製的基本原理得以系統揭顯——遮蔽已久的「篇製律」也得以首次歸納,吾人亦可藉此重新發現、認識和理解篇製這種基礎性形式要素之地位與特質,並認識到篇製看似簡單的表象背後實際蘊藏的豐富性與複雜性。同時,本書開展的中國古典詩歌篇製原理之研究,既是踐行中國古典人文學術「內造建構」之闡釋

進路的嘗試,亦為構建確當的中國文體學的應有之義。

不小心當了日文翻譯?新手譯者的教戰守則

為了解決何謂 漢語 語法的問題,作者林士鈞 這樣論述:

「與其求一句妙譯,應先求真正了解日文原意。」 ──日文翻譯老司機   對日語教學、華語教學熟門熟路的老司機,要發車帶各位通往日文翻譯之路啦,新手快上車!   首發車《不小心當了日文翻譯? 新手譯者的教戰守則》,專收下列對象:   1. 「這句話……我不知道中文要怎麼說耶」   多少有過翻譯經驗的你,可能自己說過,或聽朋友說過:「這句話……我不知道中文要怎麼說耶……」   老司機把話說穿:如果有一句話你不知道中文要怎麼說,並不是告訴人家你日文有多好,往往是因為你看不懂日文原文的真正意涵。   2.  「中文沒什麼差別」   許多日文句子,用中文翻譯起來幾乎完全沒差別,但日文中的「意

境」其實大不同。身為譯者,你可能覺得「既然中文沒有差別,那就沒問題吧?」   當然不是!老司機守則:譯者就是有讓讀者或聽者不混淆的責任!   3. 「這……是一種語感」   許多人碰到翻不出個所以然來時,就說「這……是一種『語感』」,搞得好像那句話只能意會不能言傳般神祕。   老司機就是要告訴那些喜歡講「語感」的人:「知之為知之,不知為不知,是知也!!」   最後,上車前,老司機提醒即將上路的新手譯者:   翻譯有可能是一個新發明,也可能將錯就錯而影響一世代,   翻譯必須站在當時、當地,聽當代事、講當地話,要有穿越時空的本事。   想清楚了,就上車吧! 本書特色   ■   為「

砍掉重練系列」番外篇,喜愛此系列的讀者千萬別錯過!   ■   翻譯能力和檢定級數沒有正相關,本書任何程度皆適用,且雅俗共賞!   ■   收錄近幾年四技二專及國家高普考、特考日文翻譯考題。   ■   是史上談最多18禁卻又不是18禁的日文學習書!

儒林外史評點研究

為了解決何謂 漢語 語法的問題,作者鄧卉郁 這樣論述:

本文以《儒林外史》四家評點為研究對象,分別為臥閑草堂評本、黃富民評本、齊省堂評本以及張文虎評本。《儒林外史》以臥閑草堂評本為底本傳播,晚清三家於此之上進行再批評使《儒林外史》再度風行於社會。四家評點間有著相互承繼、影響的現象,共同構築出一個緊密相連的評點系統與其他古典小說評點系統截然不同。依文學傳播層面而論,評點本與文本傳播性緊密相關。再加上,評點家從鑑賞評論的角度,既閃現對於《儒林外史》的主題寓意、章法結構等思維,又作為讀者與作者間溝通的橋樑,清代評點家說是《儒林外史》的第一批研究者。因此,本文選擇以四家評點本進行研究。本文關注的問題主要有三:首先,在比較性論述下,各家評點對於人物、情節的

評價與態度差異為何?反映出哪些評點家個人價值審美與時代思潮的意義。其次,各家評點如何詮釋《儒林外史》整體關於功名富貴的思想內容與白描諷刺的藝術美學?闡明作者本意之上,透顯出哪些各自的主體意識。最後,如何從評點史、文學史上定位四家評點,各評點本的特色為何?內容分為六章,第一章說明研究動機與目的,梳理前人研究成果確立研究方法,透過文本細讀分析評點語。第二章、第三章以「人物」為主,分別探討評點家對於女性人物與男性人物透顯出的道德倫理觀。第四章以「主題」為核心,在各家評點以「功名富貴」為旨下,論述各家對「科舉制度」、「文人文化」兩大成名得利途徑的相關思考以及在歷史社會政治下個人出處進退的關懷。第五章以

「敘事美學」為重,說明評點家對小說敘事上的掌握與了解。第六章為結論,總整研究成果歸結《儒林外史》各家評點的差異以及評點史、文學史上的價值與意義。