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國立政治大學 幼兒教育所 張盈堃所指導 鄭安芸的 成人的觀點?孩子的聲音?探究與比較產製者及閱聽人對多元家庭繪本的詮釋 (2016),提出人類圖 博客 來關鍵因素是什麼,來自於繪本、文化工業、兒童詮釋、多元家庭。

而第二篇論文南華大學 出版與文化事業管理研究所 萬榮水所指導 邱銘義的 應用修正式德菲法分析影響故事媽媽角色扮演的重要因素 (2009),提出因為有 角色扮演、修正式德菲法、故事、故事媽媽的重點而找出了 人類圖 博客 來的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了人類圖 博客 來,大家也想知道這些:

先傾聽就能說服任何人:贏得認同、化敵為友,想打動誰就打動誰。[暢銷慶祝版]

為了解決人類圖 博客 來的問題,作者MarkGoulston 這樣論述:

   《商業周刊》1376期推薦.四大書店年度百大暢銷書   用說的解決不了的問題,用聽的三兩下搞定!   全美最優心理醫師幫助你切換到「傾聽模式」,   狀況再棘手都能立刻輕鬆化解,   救飯碗、救婚姻,甚至救命!   ★ 本書榮登誠品書店2014年度暢銷榜財經商業類TOP5、2014博客來百大書榜身心靈類第86名、2014金石堂暢銷榜心理勵志類第31名、何嘉仁書店2014年度百大。   ★ 歐普拉大推、FBI人質談判都在用的人際科學。   ★ 全美最優心理醫師獨創9大原則、12小招、7大難搞狀況完全教戰。   ★ 簡單讀、容易做,而且成效驚人!~馬歇爾.葛史密斯,《UP學》

作者。   ★ 顛覆了我對溝通的認知。~領導學之父華倫‧班尼斯。   ∣說服任何人的藝術:不是你準備好要說了,而是對方準備好要聽了。   我們其實常被別人的情緒「綁架」。急驚風老闆、難纏客戶、氣急敗壞的另一半、叛逆期的孩子,這些人際難題耗費了我們無數心力,但其實解套的方法可以很簡單、很科學。   為了想解決人的問題,我們總想著如何說服別人,企圖說動別人改變想法和行為。但其實不是你的說法能讓事情好轉,而是你的關心能讓別人的心情變好。掌握住這個關鍵點,把自己切換到傾聽模式,你就會突然像是有了魔法一般,有本事把別人打點得服服貼貼。   執業超過30年的心理醫師葛斯登,就是用這種魔法,讓吵了半

世紀的夫妻終於看清另一半對自己的珍惜(切換到傾聽模式);讓代溝很大的父子立刻變得父慈子孝(同理心震撼教育);幫FBI收服負隅頑抗的綁匪(讓對方知道你懂);讓客戶對你留下深刻的良好印象(從交易到交心);甚至讓你更受人歡迎(不要想當個有趣的人,要對別人感興趣)。   一般人直覺在用的溝通方式,往往不但沒能把別人拉近,反倒把別人推得更遠,不信看看以下這個情況:說服不了別人時,你直覺的反應是A或B?   (X) A. 加足馬力使勁遊說。(這麼做,十之八九會失敗。)   (O) B. 先傾聽、提問。(展現同理心會贏取對方的信賴。)   就這麼簡單地轉彎一下溝通方式,卻產生不可思議的神效,先傾聽,連

威脅要自殺的人都可以因此把槍放下。葛斯登醫師傳授的9大原則顛覆了我們對溝通的迷思,建立正確的人際互動心態,12個技巧則猶如魔法般的工具,像點仙棒般,一揮就上手活用,書末7大棘手狀況則示範如何將這些原則、技巧融和運用,搞定最常令溝通撞牆的人際難題。   ● 說服技巧搶先看:填空回答   (X) 談生意時,如果習慣把「我來說明為何我們家的產品比較好」掛在嘴邊,那麼業績不好也不用太意外。(這樣你看起來活像是個說教的老師或教練,客戶容易心生防備、變得疏離。)   (O) 改採「填空回答」,將你想要知道的訊息,用像下列的句子引導客戶填空:   「你想要這樣的產品是因為_____」、「這一點很重要是因

為_____」。(針對客戶   的回答見縫插針,避免和他意見相左,比較容易打動對方。)   ※ FBI、歐普拉,IBM、高盛證券、柯達、聯邦快遞、君悅飯店與迪士尼等各大企業都在學習的說服科學。 名人推薦   卡內基訓練大中華地區負責人黑幼龍、中國廣播公司董事長趙少康、   專業諮商心理師林萃芬、溝通心理學家裘凱宇 聯合推薦 好評推薦   理解,不等於認同,卻能讓我們有機會更懂這個人背後的動機,進而找到相似的點,從那裡建構出信任與合作。   發現和靠近,不會讓你變成跟對方一樣的人,卻是一起解開糾纏難解問題的第一步。   《先傾聽就能說服任何人》一本看似工具性商業書籍,裡頭卻藏著滿滿對人

的尊重和溫暖,無論你的工作是否需要「說服」、「談判」,顛覆了我對溝通的認知,現在與未來的領導者都該一讀,更重要的是:付諸實踐。--華倫.班尼斯 (Warren Bennis),領導學之父,南加大管理學系名教授,著有《領導,不需要頭銜》   簡單讀、容易做,而且成效驚人!--馬歇爾.葛史密斯 (Marshall Goldsmith),暢銷書《UP學》作者   這本書有辦法幫你把不講理又難搞的人變成同盟,像是忠實的客戶、互助的工作伙伴,甚至是一輩子的好友。--啟斯.法拉利 (Keith Ferrazzi),暢銷書《別自個兒用餐》與《誰在背後挺你》作者   我已經買了好幾本要送給美泰兒公司的高

階管理主管跟我的小孩。--鮑伯.艾克可特 (Bob Eckert),美泰兒 (Mattel) 玩具公司執行長暨董事會主席   葛斯登說到做到,讀了此書,任何人真的都願聽你到底,不用懷疑,真的是任何人!--馬克維特.漢森 (Mark Victor Hansen),暢銷書《心靈雞湯》合著作者   葛斯登對於人類行為的洞見是無價的至寶。--史帝文.山柏 (Steven B. Sample),南加州大學校長,著有《領導人的逆思考》   一邊看《先傾聽就能說服任何人》這本書,我的大腦也一邊忙碌地回顧:碰到同樣的狀況,自己會如何處理應對?幸運的是,我的工作跟本書的作者馬克.葛斯登有很多異曲同工之處,

包括專業心理諮商、為企業提供員工心理諮商與輔導協助、寫書以及演講。我發現,作者不僅將心理諮商技巧融會貫通,而且將精華提煉得簡單好消化,即使沒有心理學相關背景的人也能夠透過有效的提問,輕鬆引導別人從抗拒到傾聽、從考慮到願意、從願意到行動,這套「行為改變技術」適合所有需要與人溝通的主管、上班族、父母、夫妻,還有渴望「改變關係」的人,相信都能從這本書中得到意想不到的收穫。 --林萃芬(專業諮商心理師)   至少有一個人你必須取得他的合作,才能圓滿你的人生,那就是你自己。   經過五年再出「暢銷慶祝版」,再次閱讀本書,我發現馬克醫生書中所教的技巧,全都可以用到自己身上,如果你不願意傾聽自己,聽不懂自

己渴望的語言,又怎能聽懂別人真正的期待呢? --裘凱宇(溝通心理學家)  

人類圖 博客 來進入發燒排行的影片

這次合作奇妙的緣分,我原先也不知道謝佳見有學習過人類圖,是打開他寫真的介紹頁才發現這件事。於是列定訪綱的時候放進了很多人類圖的相關問題,想說下次遇到有學習人類圖的演員不知道會是什麼時候了,所以多聊點,於是就有了這支影片。

以前不認識他,但這次的相處很開心,跟謝佳見聊天覺得非常非常療癒,是個很親切的前輩!希望你們也可以感受到這支影片呈現的,了解自己接納自己的談話跟過程😁。謝謝人類圖促成這樣的緣分。


博客來-謝佳見:臨界之地:
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謝佳見IG:
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成人的觀點?孩子的聲音?探究與比較產製者及閱聽人對多元家庭繪本的詮釋

為了解決人類圖 博客 來的問題,作者鄭安芸 這樣論述:

本研究旨呈現繪本在文化工業的運作中,當涉及多元家庭繪本─特別是同性婚姻主題時,成人及幼兒雙方會展現何種相互作用的權力關係。研究者使用民族誌的研究方法深入田野,記錄成人及幼兒對繪本的想法與行動。本研究關注「產製端」─成人的兒童觀及意識形態如何影響產製行動,以半結構式訪談蒐集產製者的想法;並關心「閱聽端」─幼兒作為主動的閱聽者將如何詮釋文本,以綜合參與式觀察及半結構式訪談來蒐集兒童的行動與言說。透過雙方的回應,探究文化工業中多元的行動樣貌。主要有四項結論如下:1.審視社會的集體焦慮:創作者的積極作為與幼兒的主動詮釋不同於多數焦慮的成人,有一群產製者對閱聽眾如何詮釋文本抱持樂觀態度,運用各式策略開

創此類主題「可見的」社會空間。另一方面,過去被認為需要保護的幼兒,談論的內容也遠比成人預想的還要複雜和成熟。當成人願意放下成見,採互為對等的態度與幼兒進行談論時,能夠創造更多可能性,降低社會的集體焦慮。2.兒童沒有想像中脆弱:詮釋必然發生在脈絡之中幼兒的詮釋具多種樣態,他們藉由舊經驗發展出柔軟與堅實的視角,在分享歷程中直率地表達自己的想法,也不輕易受他人訊息洗腦,有別於「成人集團」庸人自擾的想像。因為影響幼兒回應的因素複雜,所以詮釋勢必動態展現在脈絡之中,藉由持續討論這些議題,才能構築兒童的詮釋樣貌。3.以創造機會取代告知:傳遞應避免不平等的再製產製者不斷強調,成人重要的行動核心是以創造機會取

代告知,在行動中尤需留意自身的態度,避免淪為再製不平等的另一種操弄手段。4.矛盾與率直的拉鋸戰:主動的施為者vs.被動的載體產製及閱聽兩端真實樣貌與行動的對照,交織出文化工業中的無限活力。文化工業的運作關係應延伸至「主動施為者」與「被動載體」的拉鋸戰,成人群體間的差異會產生不同行動,幼兒也並非永遠是被動的承受者,雙方產生相互的連帶影響。唯有透過認清運作邏輯,才能夠看清產製結構並思考己身的行動。研究者認為成人及幼兒的相處,最重要的關鍵是回歸雙方的「尊重」。由於過去仍普遍忽略兒童的聲音,因此特別需要學者投入與兒童相關的實證研究。若能增加成人對幼兒的理解,並降低自身的矛盾,相信兩者的互動關係必定能有

所轉化,創造更多新的可能性。

應用修正式德菲法分析影響故事媽媽角色扮演的重要因素

為了解決人類圖 博客 來的問題,作者邱銘義 這樣論述:

  有人說圖書是閱讀的工具,而閱讀就是培養品德的「鑰匙」。一個國家閱讀活動的發展,不僅關係著該國之教育、社會與經濟的發展,同時也影響到整個民族素質良劣。以說故事推動閱讀運動的故事媽媽們之行為及動機,少有研究討論,或是加以記錄、探討作有系統的整理。因此,本研究旨在找出讓故事媽媽無怨無悔付出心血的原因,探討影響故事媽媽角色扮演的重要因素分析,提供未來研究者參考使用。   為架構故事媽媽角色扮演重要因素評估指標與逹到研究目的,本研究透過參考次級資料、文獻整理與專家訪談,以修正式德菲法(Modificd Delphi)進行專家問卷,初期擬定了8個構面36個子項目為評估指標,於第一回合的專家問卷完成後

,依專家建議另增加1個構面4個子項目評估指標,再進行第二回合問卷調查,完成權重比較,確認各評估指標分析,求得相關因素的權重與排序。   本研究的專家問卷對象以國小老師、故事媽媽領袖群與各大出版社資深主編及企劃人員為主,運用此三類與故事媽媽熟識、或是實際操作,或長期觀察、配合故事媽媽活動的專家們來協助問卷回覆及衡量指標。資料統整結果,在問卷第一部分,故事媽媽角色扮演「個人應有準備」權重排序前三個指標項目(共四個)分別為:「故事人核心價值」、「熟練故事說演口語及技巧」、「閱讀推廣種子」、「對孩子的愛心與耐心」;而問卷第二部分,故事媽媽角色扮演「個人應有行為」之權重排序前三個指標項目分別為:「與孩子

互動的技巧」、「學習熱情持續與保持」、「與聽故事的孩子溝通、協調」、「現場氛圍掌握」。