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建構台灣法學：歐美日中知識的彙整

為了解決乍現意思的問題，作者王泰升 這樣論述：

　　從台灣人法學的觀點， 　　不管是德國法、美國法、或日本法， 　　適合台灣人民的都是好的法。   　　本書連結法學者、法學論述、政治與社會環境，本於歷史學、法律學、社會學的關懷，敘述台灣如何跨越3個世紀，經歷殖民、威權、民主等政體，彙整來自歐美日中的現代法學知識，建構出當下的法學內涵，並提出應超越歷史束縛的主張。另從東亞視角，描繪法學緒論著述所顯現的「明治日本→民國中國→戰後台灣」的知識傳遞及流變。   　　本書也是為新的一代台灣法律人打造的法學緒論著述，在法源論，揚棄過時而形同盲腸的成文法與不成文法概念；在法解釋適用論，以德式法釋義學汰舊換新，納入英美法系之法適用方法，且「看見」台灣的

法事實，重構台灣版法學緒論。 　　 　　Inspired by the disciplines in history, law, and sociology, this book links jurists, legal discourses, and political and social contexts to describe how the knowledge of legal science in Europe, the United States, Japan, and China has been compiled to shape the legal science in T

aiwan which have experienced colonial, authoritarian, and democratic regimes from the late 19th century to current 21th century. The author thus proposes further reforms to transcend the historical fetters. In addition, from an East Asian perspective, this book depicts the line of legal knowledge tr

ansmission from Meiji Japan to Republican China, and then to post-war Taiwan, as shown in the treatises for introducing legal science. In order to create an treatise on the introduction of legal science for the new generation of Taiwanese lawyers, it is advisable to replace the old with the new when

using the German-style theory of legal interpretations, and to incorporate the methodology of the application of law in the Anglo-American law, and more importantly to face, rather than ignore, the legal practices in current Taiwan for the purpose of reconstructing a Taiwanese version of the introd

uction of legal science.

乍現意思進入發燒排行的影片

臉上的光彩：編導攝影創作研究

為了解決乍現意思的問題，作者王鼎元 這樣論述：

本論文主要探討智慧型手機自問世以來，搭配連結網際網路的便利，人類對於通訊設備的使用習慣出現了重大的改變，加重對其使用上的依賴，自此產生了「低頭族」的社會現象。本創作者藉由觀察「低頭族」這個社會現象，以編導式攝影創作《臉上的光彩》系列作品，本文研究編導式攝影的定義，分析攝影與繪畫的傳承關係，並結合了藝術史上名畫畫作，對其挪用與戲仿，作品以傳承肢體符號的圖像迷因作為出發，使觀賞者透過既有圖像對作品產生既視感，結合數位影像的後製與合成效果，編導出具戲劇效果的畫面。本創作者作品主要從戲仿挪用名畫作品的構圖，再現畫面與改編故事內容出發，並提出兩種不同的創作手法分析作品；以不同時間所拍攝的素材合成入作品

中，創造畫面豐富性；於出租攝影棚或是教室中，從無到有的搭景拍攝創造虛構故事。在本次的主題《臉上的光彩》創作後，經由本篇創作論文做文字上的整理，本創作者得理解編導攝影的歷史脈絡，以及完整實踐編導攝影的創作過程及影像呈現方式。更期待自己對未來的創作難度不斷的升高，持續用虛構的畫面，有趣的影像，反映或嘲諷社會的各種現象。

創意發想(第四版)

為了解決乍現意思的問題，作者袁長瑞 這樣論述：

　　本書以「創意思考」為範疇，既有理論陳述，又有大量實例，加上問題討論、與活動演練，可說是一本相當輕鬆且實用的教科書。   　　全書共有八大單元，各單元皆囊括下列項目，提供讀者多樣化的學習方式： 　　「名人語錄」略去關鍵字，鼓勵讀者先行思索可能詞彙，藉以培養主見； 　　「動動腦」偏向右腦的水平思考，鼓勵讀者多方設想各種可能解答，提升想像力； 　　「暖身活動」或動或靜、或個人或分組，是進入主題的敲門磚； 　　「問題與討論」則提問相關議題，藉以複習重點或演練技法； 　　「會心一笑」提供附有「智慧詮釋」的笑話，讓課程開心收尾； 　　「創意人」介紹一位創意名家的生平及創意事蹟，啟發讀者「站在巨人的

肩膀上」； 　　「創意物」介紹一項特色十足的創意產物，包括建築景觀、生活用品、主題餐廳……； 　　「家庭作業」讓讀者整合所學後加以實際練習； 　　「延伸閱讀及推薦網頁、影片」介紹和單元主題相關的各項補充資料。   　　本書豐富且有趣，敘述輕鬆詼諧、引人入勝，引導讀者在輕鬆愉快的氣氛中培養創意，不僅適合在課堂上做為一本養成創意發想力的教科書。採用這本書上課，相信您的課能在愉悅的氛圍中讓學生真正有收獲。此外，對於想要提升創意發想能力的讀者，本書也是十分實用的指引。   　　作者在第四版中，對內容加以精修與更新，讓全書更豐富、有趣，對於想要提升創意發想能力者，不可多得的必備工具書。

探討臺灣當代另類攝影教育：以Onfoto Studio為例

為了解決乍現意思的問題，作者李翊寧 這樣論述：

攝影術的開展始於1820年間，於1850年間始有西方攝影師到訪臺灣的影像紀錄，至日治時期間臺灣攝影教育的奠基，也使臺灣攝影教育開始發展。在現今攝影技術數位化的時代下，攝影廣泛應用於大眾生活之中，更成為藝術創作者使用之媒材。在攝影人才的培養上，攝影缺席於臺灣大專院校的專業中，而長期仰賴民間管道的訓練，如：專業人士指導與自學。由於較少從另類教育的角度探討攝影教育研究，此論文目的為研究臺灣攝影教育的發展，以另類教育中的攝影教育為範疇，並在其中深入研究攝影私塾的角色，以攝影私塾Onfoto Studio作為研究個案。私塾制為東亞文化圈內由私人開辦的教育制度，也是臺灣攝影教育的管道之一。Onfoto

Studio成立於2014年，研究者自2015年初次到訪，並於2016至2020期間以學生身份參與課程與展覽。此研究以質性研究方法為主，包含參與觀察研究、文獻分析法、個案研究法、深度採訪四種研究方法分別進行。透過個案研究過程，研究者以參與觀察研究回顧近五年的學習經歷與直接交流得到的初級資料；藉由深度訪談該個案之工作團隊與師生共二十六人，彙整其教學與學習經歷，以及對臺灣攝影教育的意見，完成研究的結論與建議，並進一步探討攝影私塾在另類教育的架構下，攝影藝術與美學教育深度發展的可能性。