主題句例子的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦PeteWalker寫的 第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組) 和蘇琮祺的 心態致瘦:諮商心理師的21堂身心減重課都 可以從中找到所需的評價。
另外網站英文寫作|雅思、托福作文常見的五個錯誤也說明:主題句 通常是一個段落中的第一或第二句話,最主要的功能就是讓讀者清楚 ... 考生可以舉出例子或是反例來補充說明論點,舉例這個寫作模式就等於是在說 ...
這兩本書分別來自柿子文化 和遠流所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出主題句例子關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立中正大學 中國文學研究所 毛文芳所指導 吳育欣的 麟慶(1791-1846)《鴻雪因緣圖記》物質文本之研究 (2021),提出因為有 麟慶、《鴻雪因緣圖記》、物質文化、圖文互動、自傳的重點而找出了 主題句例子的解答。
最後網站如何寫主題句?則補充:如何寫主題句?,每一個段你的中需要一個主題句。主題句子表示該段落的含義。它應該包括兩個關鍵內容在主題句子之後你將重點介紹證據和例子。
第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組)
![](/images/books_new/001/093/62/d5f48c32cff59573ed30126ea73fd74d.webp)
為了解決主題句例子 的問題,作者PeteWalker 這樣論述:
真實療癒你的內在創傷 90%心理創傷皆可療癒 有效可行的恐懼與壓力減輕方案 《心靈自由球》 十三個實用步驟,可幫助你撫平自我的壓力與創傷, 管理情緒重現,藉以達到心靈真正的自由。 你可以將「心靈自由球」擺在桌案邊、身旁, 隨時觀看,時時閱覽其上的管理步驟;尤其在自我感覺不好時, 這是可以迅速自我解決的方案,也是最佳的心靈安撫工具! 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》 ★★★這是第一本針對複雜性創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書★★★ 創傷如何被製造?創傷如何來分解? 當所有的情緒、關係問題都沉重地壓到自己身上時, 該如何讓
一顆受傷的心獲得真正的自由? 這本書要特別給— 有過不快樂的童年、與父母關係欠佳、 人際關係經常不良、反覆出現親密關係困難、 或長期以來人生觀黑暗的你! ★美國亞馬遜網路書店CPTSD相關議題暢銷Top1 ★亞馬遜網路書店讀者4.8顆星好評支持 ★全面性的分類與說解,直接點破會輕易忽略的心理創傷 ★提供有效可行的恐懼與壓力減輕方案 ★世界衛生組織於2019年首度將CPTSD納入了疾病分類標準中 ★理論教科書之外,值得細細研讀、反覆內省的第二本教科書等級的書 你以為自己的不夠好、不被愛、沒價值、不安全、不被傾聽, 就是醫師所診斷的憂鬱症、成
癮者、焦慮失眠患者…… 但其實,根源是來自你童年所受的傷害:虐待、貶抑、忽視、責打辱罵、沒有愛…… 以致你的「情緒調節」出了問題,讓你—— 擁有一顆易破碎的玻璃心、常為了別人的一句話而喪失信心、 覺得事情沒有自己來就很容易失敗、總覺得朋友都不是真心待己、 成為別人眼中的暴躁公主、情緒王子…… ◎不搞錯病症,對症治療才有效 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)很容易被誤解為一般的創傷後壓力症候群,甚至被誤診為邊緣性人格障礙、自戀型人格障礙、焦慮症、憂鬱症、解離性障礙,以致採用不當療癒方法措施,造成治標不治本,或是誤診誤治的狀況。 本書是第一本針對複雜性
創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書,作者在書中多次強調多元取向的治療方式(非單一性的治療方式),才是對CPTSD 有效的療法。同時,也以精闢詳細的說解,讓讀者得以正確地了解並確認複雜性創傷後壓力症候群,而非其他的常見錯誤標籤,進一步來幫助當事人更正確地了解自己,並且擺脫種種錯誤標籤和無效治療的自卑感或挫折感。 ◎或許你忘了來自童年的傷 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)是後天因素所造成,多數是在虐待或忽略的家庭中成長,遭受長期創傷經驗所致,而這創傷經驗,可以發生在語言、情緒、心靈或身體的層面。 孩子因為試圖努力與人親近或得到接納,但最後卻徒勞無功,所以只能在被遺棄
所帶來的絕望中受苦。而一些父母更會透過體罰與輕蔑,來加深遺棄性的創傷。 父母的拒絕,放大了孩子的恐懼,再鍍上一層羞恥感,而隨著時間的進展,就演變成有毒的內在找碴鬼(惡性的自我批判),直到孩子長大後,都還在承擔著父母的拋棄,最終變成自己最糟糕的敵人,落入了CPTSD的深淵。 有太多的人因為忽略了這樣的創傷或情緒,造成了莫名的人際關係障礙、情感關係不協調…… 「我為了自己所說所做的每件事而感到懷疑、羞恥,並因此感到痛苦。」 「我知道我對自己很嚴苛,但是如果我不時常督促自己,我會比現在更失敗。」 「人生爛透了,而我甚至更爛!我甚至連挑母親節卡片這麼簡單的事都做不到。」
「看看我,沒有什麼嚇得了我,我這麼放鬆,連在椅子上都坐不直了。」 「你以為我會被那虛假的微笑給騙走嗎?」 「我真是個失敗者!我什麼都做不好!你一定對我很厭煩了。」 「我覺得好像要死了,我的背痛大概是腫瘤吧?我這個月瘦了將近一公斤,我就知道我有癌症!我真希望我趕快死了算了。」 ◎來自自身有深度創傷的資深心理治療師建言 本書作者是美國資深心理治療師,也曾有嚴重的複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD),但在這本書裡,他以充滿慈悲和同理心的角度,完整地協助讀者理解複雜性創傷後壓力症候群的種種複雜層面,尤其是情緒面的惡性循環與死胡同。 這樣完整性、系統性的理解,使
得倖存者(從創傷中復原者)能夠更看清自己的狀況、突破盲點,也能更有動機、採用更好的角度來幫助自己。 在同類型的書籍中,被推崇是複雜性創傷後壓力症候群倖存者的療癒聖經,更在創傷倖存者社群中受到了極高的評價與推薦,同時也是被心理助人工作者所採用的寶貴工具。 ◎你受傷了嗎?——5個常見的創傷症候 1.情緒重現(emotional flashbacks)。症狀是突發的,而且常有一段時間的退化現象,排山倒海地感受到童年受虐或受遺棄時的感覺,包括壓倒性的恐懼、羞恥、孤立、暴怒、哀慟或憂鬱。 2.毒性羞恥(toxic shame)。倖存者壓倒性地覺得自己醜陋、愚蠢、令人厭惡或
爛得要命,於是消滅了受創者的自尊。毒性羞恥也可能來自於父母持續的忽略和拒絕。 3.自我拋棄(self-abandonment)。這是指嚴重失去了健康的自我意識。 4.惡性的內在批判(vicious inner critic,或稱內在找碴鬼)。自我羞辱和責備,感覺自己不夠好。 5.社交焦慮(social anxiety)。對社交非常不自在,變得不願向他人尋求支持,並且不得不把「靠自己」當作求生的策略。 ◎明白你受傷的心——4種創傷類型 童年虐待或遺棄的模式、出生排行、基因等差異,會導致受創的孩子偏向4F求生策略中的其中一種(或合併兩種以上),而小時候之所以
會這麼做,是為了預防、逃離或改善更多的創傷。 「戰」(fight)類型會發展出一種像是自戀性的防衛反應,突然用有攻擊性的反應去對待威脅。 「逃」(flight)類型會發展出一種類似強迫症的防衛反應,如逃跑,或象徵式地過度活躍。 「僵」(freeze)類型會發展出一種像是解離的防衛反映,如放棄、麻木、進入解離或崩潰,像是接受注定會受傷一樣的反應。 「討好」(fawn)類型則會發展出類似關係依賴的防衛反應,用取悅或提供幫助的方式,企圖緩和或阻止對方。 ◎13個實用步驟,幫你管理情緒重現 1.對自己說:「我正在經歷情緒重現。」 2.提醒自己:「我感
到害怕,但我沒有危險!我現在很安全。」 3.承認自己有界線的權利和需求。 4.安慰鼓勵地對內在小孩說話。 5.破解永恆的想法。 6.提醒自己現在是處於成人的身體中。 7.重回你的身體。 8.抗拒內在找碴鬼的誇大和災難化。 9.允許自己哀悼。 10.培養安全的關係和尋求支持。 11.學習辨識會引起情緒重現的誘發因子。 12.搞清楚情緒重現的經歷是什麼。 13.對緩慢的復原過程要有耐心。 《如果不能怪罪你,我要如何原諒你?》 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》進階指南 創傷療癒大師彼得‧沃克全新深度療癒力作! 父母、心理
諮商師、醫師、社工、教育工作者, 以及每一個受過創傷和時常壓抑情緒的人都需要 過往的傷就藏在情緒裡, 當你從情緒的磨難中釋放出來,就能真正的獲得愛與尊重! 當一個人懂得將責任歸咎於應怪罪的地方, 並感到憤怒和失去時,寬恕才會發生…… 情緒創傷所導致的具毀滅性的結果,是一種性格組成,其中包含著極糟糕的低自尊、無法享樂、超級負責任或超級不負責任、害怕被遺棄。 而來自不快樂家庭的數千萬成人小孩的悲劇性結果,是他們不知道自己是誰,不知道如何照顧自己的需求,以及如何對自己感覺良好,也不會享受親密。這千百萬人總是陷入災難性的關係、衝動行為、無情地論斷自己,並且一直尋
求認可和安全感。 所以…… 如果你習慣在面對人生諸多情況有不良情緒反應時,會怪罪與羞辱自己; 如果你會無緣無故地感到「情緒低落」或無法解釋的焦慮,並且找不出任何原因; 如果會為了偶發的破壞性想法和行為而苦苦掙扎…… 那麼,你的「內在小孩」可能受傷了! 真正的自由來自真正的自我認知── ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧更深度的心理健康
,只存在於有情緒傷害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。 本書所提供的實用建議將幫助你── ‧打破無意識的、自我破壞的習慣 ‧復原全然感受自我情緒之能力 ‧增進情緒智力 ‧為失能家庭的倖存者修復情緒本質在童年時受到的傷害 ‧以安全且具療癒性的方式,把淚水轉為自我憐憫,把憤怒轉為健康的自我保護與存活在世的安全感。 來自讀者的真實感受 ►50 年來,我第一
次真正高興地活著。非常感謝這本書。 ►這是我讀過的唯一一本完全理解人是什麼,並教導如何醒來和活著的書。 ►我讀過關於支持自己的最好的書! ►地球上的每個人都應該擁有這本書。 ►這本書不僅改變了生活,而且改變了世界! ►它既富有洞察力又具有變革性。很多書都是關於診斷的,但卻未能為讀者提供改變的工具,但這本書兩者兼而有之。 ►我確實覺得這本書是為我而寫的。 ►強烈推薦給任何懷疑能夠克服(情感)創傷和虐待的人。 ►這本書我已經讀了兩遍,目前打算讀第三遍,每次它讓我更深入地了解我的真實身份。 ►彼得.沃克如此準確地描述了童年創傷的情況,就好像他能讀懂我的心思一樣。他
以這樣一種方式描述複雜性創傷後壓力症候群,不僅明確地解釋了兒童在虐待和忽視中生活的感覺,而且我認為這種方式對試圖從中恢復的人很有幫助。 如果不接納並體驗全面的人類感覺, 我們就無法當個健康的人類。 我們的情緒健康狀態,經常反映了我們處於各種情緒之中時,有多麼愛及尊重自己和他人。 真正的自尊以及與他人的親密感,無論當事人的感覺體驗是愉快或不愉快,都是基於充滿愛地與自己和他人同在的能力。 如果我們不去接觸那些比較不開心的感覺,就會被剝奪了去注意不公、虐待或忽略等狀況的根本能力。那些不能感覺到自我悲傷的人,常常不知道自己被不公地排擠了;而那些不能對虐待感受到正常的
憤怒或恐懼反應的人,則經常會有受到虐待的風險。 因此,如果我們要重新獲得愛人的天生能力,就必須先學會愛自己的各種情緒狀態。 ☆正確認識情緒 ‧「感覺」和「情緒」都不是那種因為被忽略就神奇消散的能量狀態,許多不必要的情緒痛苦,就是因為不釋放那些情緒能量而造成的。 ‧當小孩不被允許體驗悲傷、憤怒、失落和挫折的感覺,他們真實的感覺就會變得神經質且扭曲;成年後,這些小孩會無意識地安排人生去重複相同的情緒壓抑。 ‧願意全然感受情緒,將會贈與我們釋放情緒的彈性。允許自己感覺很糟,反而能化解這些感覺,並且更快恢復到良好的感覺。 ‧更深度的心理健康,只存在於有情緒傷
害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧當我們不願意去感覺情緒,就會出現情緒無意識地「發作」的風險,像是挖苦、找麻煩、慣性遲到和「忘記」承諾,都是常見的無意識憤怒表現。 ‧我們可以學會以良性的方式處在情緒之中,可以擁有情緒而不死守它們。 ‧我們對自己的感覺所能做,並非只有「自動壓抑」這個唯一的壞選擇。 ‧當我們試著直接體驗自己的感覺時,最終會發現「臣服於它們」是最有效率的回應方式,而且是長期來說最不痛苦的。 ‧哀悼是人類最有效的壓力釋放機制,是內在情緒壓力鍋的安全且健康的釋放閥。 ☆童年創傷與原諒 ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母
的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧當孩子不被允許怪罪父母的壞行為時,通常會轉為責怪他人和(或)自己。 ‧那些不被允許怪罪父母之壞行為的孩子,常常會變成無法保護自己免於虐待的成人。 ‧怪罪的感覺可以用安全且沒有虐待性的方式表達,而我們的父母也不必在場。 ‧若能去挑戰並推翻那些關於原諒、怪罪和情緒的虛假且具破壞性的信仰,對成年小孩是有益的。 ‧當我們選擇原諒的方式是吞下對於父母之不公作為的憤怒時,就會落入
否認的心理迷霧中。 ‧當我們不去挑戰否認,就會繼續麻痺地被禁錮在舊傷痛裡,盲目地對自己童年的創傷與失落感到無所謂。 ‧「不成熟的原諒」是在我們還沒有徹底體悟父母對我們的傷害有多嚴重時,就決定原諒他們。 無論有多麼可怕又悲慘的失落經驗, 哀悼都可以修復對人生的熱情。 「哀悼」是自古以來人類用來表達關於受傷和失落的悲傷及憤怒的健康歷程,也是心理以自然的方式釋放我們失去所重視的人、事、物時的痛苦。哀悼對於情緒健康的必要性,就如同大小便之於生理健康,其移除心理傷害與痛苦的情緒能量,就像排泄的生理功能會移除身體中的毒素。 創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表
達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ☆哀悼與童年創傷 ‧童年時期沒有遭受長期身體虐待的人,最可能忽視自己童年所受到的不良影響。 ‧成人之苦,大多根源於童年時期的非肉體虐待與忽略,最普遍的特徵就是「自我仇恨」,而這個仇恨最常見的焦點就是我們的感覺。 ‧不帶羞恥地或不帶自我仇恨地全然感受童年深深的悲傷時,心會美好地渴望重拾失去的自我,並以這樣的渴望來打開心房。 ‧哀悼的憤怒是溫暖的,特別有助於讓恐懼解凍,並溶出被恐懼冰凍的內在小孩。 ‧有效的憤怒工作,經常自然地喚醒我們基本的自我保護本能。 ‧長期受虐的倖存者經常出現「情緒重現」的現象。情緒重
現是突然地或持續地退化到童年創傷時的情緒狀態,而這些情緒狀態是過去的恐懼、憂鬱、自我仇恨和羞恥的強烈痛苦體驗。 ‧憤怒是解決當下情緒重現的強大工具。每當過去的恐嚇再度出現,而我們允許自己對此感到生氣,就會提醒自己,我們不再是無助的小孩,而是有力量的成人,擁有自我保護的能力。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。自我憐憫幫助我們把情緒重現詮釋為父母有錯的證明,而不是我們有錯;並且幫助我們了解,我們感到痛苦,是因為我們受傷了,而不是因為我們很差勁。 ‧好好地哭一場所帶來的平靜,與透過放鬆技巧或冥想所得到
的平靜相當不同,而是最踏實、最有身體感覺的平靜。 ‧沒被哭出來的眼淚,以及往內的憤怒,會把恐懼與羞恥困在我們內心。而哀悼會自然地療癒這種情況。有效的哀悼會使我們從恐懼和羞恥的死亡之握中重生,從而擁有安全感和自尊感。 ☆哀悼的歷程 ‧哀悼要完全有效,除了哭泣之外,也必須包括「發怒」、言語抒發和感覺的歷程。 ‧主動解決情緒痛苦,是透過哭泣、發怒和談論它。 ‧被動解決情緒痛苦,是單純聚焦並感覺儲存在我們體內的舊傷痛。 ‧哭泣:把自怨自哀升級為自我憐憫,療癒災難化和誇大化。 ‧發怒:發怒會建立信心;暫時分裂到憤怒之中,有助於復原。 ‧言語抒發:以說出或寫出痛苦的方
式來釋放痛苦。 ‧完全表達情緒:當我們同時哭泣又發怒又言語宣洩時,對於過去有最強大的療癒力。 ‧感受情緒:允許倖存者以靜態方式處理童年痛苦的哀悼歷程,刻意地鬆懈抗拒並聚焦在痛苦上,於是痛苦可以通過並離開身體。 ☆哀悼帶來的禮物 ‧重拾童年之失落 ‧在哀悼中復原的情緒,會加強意向性 ‧哀悼會喚醒自我憐憫 ‧哀悼會增強自我保護的本能 ‧哀悼能安撫情緒重現的情況 ‧哀悼會減少身體化 ‧哀悼會開啟通往平靜和解脫的大門 ‧哀悼會修復能夠去愛的心 ‧哀悼會減少否認和貶低的情況 ‧哀悼會除去恐懼和羞恥 本書特色 ★來自資深心理治療師的個人掙
扎體驗與20年問診的療癒經驗 ★是情緒傷害獲得完全解脫、自由與自在的必備指南 ★作者《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》在臺銷售超過30,000本的肯定 名人推薦&好評 白麗芳 兒童福利聯盟執行長 吳若權 作家/廣播主持/企管顧問 吳雅雯 李政洋身心診所及開心生活診所駐診精神科醫師、英國藝術治療師與創傷諮商師 呂伯杰 盼心理諮商所所長 李崇建 作家、親子作家、台灣青少年教育協進會前理事長 周志建 資深心理師、故事療癒作家 周慕姿 心曦心理諮商所諮商心理師 林耕新 耕心療癒診所院長 留佩萱 美國諮商教育博士、美
國執業心理諮商師 張景然博士 國立彰化師範大學諮輔系系主任 陳志恆 諮商心理師、作家 陳雅慧 親子天下媒體中心總編輯 陳儀安 諮商心理師 葉國偉 林口長庚醫院兒少保護中心主任 盧蘇偉 世紀領袖教育基金會執行長 謝文宜 實踐大學家庭諮商與輔導碩士班教授
主題句例子進入發燒排行的影片
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決主題句例子 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
心態致瘦:諮商心理師的21堂身心減重課
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為了解決主題句例子 的問題,作者蘇琮祺 這樣論述:
心,是打開你健康體態的原力鑰匙! 心理師揭開12個「瘦不了」地雷, 5大策略教你減去身心負重,不復胖! 你知道心態可以改變體態嗎? 或許,你需要的不只是減去身體重量,而是重塑身心狀態。 從內在強化到習慣建立, 讓諮商心理師帶你由心出發,打造健康美好的自己! 這是一門從心理層面出發,協助你以健康方式重新面對瘦身歷程的課程。在這裡,我們不學計算熱量,也不會認識營養,更沒有運動規劃或技巧示範。 諮商心理師蘇琮祺,從探索肥胖的生理與心理成因開始,搭配心理學有效的應用與小技巧,引導你朝健康減重的心態前進,養成合適的習慣,達到不復胖且符合自我期待的狀態。
只要持續練習,這次你一定可以成功塑造理想的體態與健康的自己,從此不需再為減肥而減肥! 這不是一本瘦身書,而是帶你重新認識自己的指南!! 高度推薦 史考特|醫師、一分鐘健身教室 吳映蓉|台大營養基金會董事、營養學博士 呂孟凡|營養師、「營養麵包」粉專版主 林長揚|簡報教練 洪仲清|臨床心理師 胡展誥|諮商心理師 烏烏醫師|禾馨婦產科醫師 許書華|醫師、輔大醫院智慧科學體重管理中心主任 陳艾熙|減重飲食研究女王、新生代演員 陳志恆|諮商心理師 劉燦宏|雙和醫院副院長 蔡宇哲|哇賽心理學創辦人兼總編輯 蔡明劼|內分泌新陳代
謝專科醫師 蘇益賢|臨床心理師 或許你現在正在徘徊選擇哪一條道路(選擇哪種瘦身方式),此刻,請你不要猶豫,先看一下小蘇老師《心態致瘦》這本書,一定會幫你選對鑰匙,踏上正確的道路,遇見更美好的自己。──吳映蓉(台灣營養基金會董事、營養學博士) 這本《心態致瘦》可以說是集大成之作,對於想瘦但總是瘦不下來的人來說,絕對會有很大的幫助。想瘦,就先從好好了解自己的心理開始吧!──呂孟凡(營養師、「營養麵包」粉專版主) 誠摯推薦你閱讀《心態致瘦》,讓我們一起從理解自己開始,踏出減重成功的第一步吧!──林長揚(簡報教練) 釋放情緒,可以培養成習慣。生活如果簡單,不強迫性地
找事情填滿自己的生命,壓力就不會那麼滿,身心就能走向怡然。……作者在社群網站上的文字分享,是我偶爾會拜讀的良善知識。我期待自己因此更健康,也邀請大家一起學習,深深地祝福您!──洪仲清(臨床心理師) 藉由這本書,我們可以重新調整對自己的看法,不再是依據體重機上的數字或衣服標籤上的號碼來評價自己。──胡展誥(諮商心理師) 《心態致瘦》談的不只是瘦身,而是你與你的人生,或是說你該如何溫柔地找回屬於自己的人生。──烏烏醫師(禾馨婦產科醫師) 我真心希望所有人都可以閱讀這本《心態致瘦》,無論你有沒有肥胖的問題,我想這本書除了幫助需要瘦身的人,更多的是幫助現代社會因壓力而迷惘的人。
──陳艾熙(減重飲食研究女王、新生代演員) 如果你能參透,減肥最需要的其實是心理健康,那麼你會知道,肥胖只是個假議題,是提醒我們正視個人內在需求的訊號。這正是蘇琮祺諮商心理師《心態致瘦》這本書的精髓,有別於一般的減重書籍,帶你直指核心、看見關鍵、迎向健康。──陳志恆(諮商心理師、暢銷作家) 很少閱讀一本書時會持續點頭表示認同,《心態致瘦》這本書完全打中一個常在減肥的心理學家的心。──蔡宇哲(哇賽心理學創辦人兼總編輯) 你是不是覺得自己很努力瘦身,卻始終沒有達到理想中的目標呢?你的機會來了,翻開這本書,為自己補上這最後一塊拼圖吧!──蔡明劼(內分泌新陳代謝專科醫師)
這本書將帶著你從各種角度,重新理解你的身體、深入洞察你的心理狀態,並且更多嶄新的切入點,替自己重新詮釋「減重」這兩個字。──蘇益賢(臨床心理師)
麟慶(1791-1846)《鴻雪因緣圖記》物質文本之研究
為了解決主題句例子 的問題,作者吳育欣 這樣論述:
摘要 《鴻雪因緣圖記》乃晚清文士麟慶(1791-1864)之個人圖文自傳,全書共分三集,各集再分上下冊,共記有二百四十篇圖記。內容包括日常生活、工作記錄與旅遊活動等多元主題。學界目前對於《鴻雪因緣圖記》之討論不多,或討論寫作時間,或針對個別圖像或細項的探勘,尚未見較為整體之討論。本論文以「物質文本」作為研究進路,試以圖記大量的物質呈現探究麟慶的人生經歷,以此作為管窺晚清高階文士之生活樣貌。 衡量《圖記》各類物質之比重不均,本論文擬擇較具代表性之五種物質面向作為討論代表,包括:飲饌、酬贈、山水、史蹟與祕驗,分為八章進行考察。除第一、二章緒論與第八章結論外,第三章探究《圖記》相關之飲饌內
容。借用「身體感」與「高級菜餚」之說,依情境分為旅遊類、雅集類及居家類三節。試圖透過考察飲饌物之象徵意義,分析藉由飲饌書寫所呈現之文人日常。第四章則以討論物交換之酬贈圖記為主軸,根據送禮情境與送禮目的分為儀式性、日常性與工具性。分析情境與送禮人之不同,探究禮物交換對像主麟慶的意義。第五章關注麟慶賞觀自然景觀之旅遊經驗,結合其一生仕宦經歷,以山景、水景與特殊自然景致三節探究《圖記》如何展示像主麟慶的遊蹤與心情轉折。第六章則以人文景觀之遊賞體驗為主。思考作為「異質空間」,園林、寺庵與古蹟如何結合晚清文士之考據文風與旅遊形式,於《圖記》中體現晚清文士之審美體驗。主文末章為討論《圖記》記述之神秘體驗紀
錄。分為夢境、靈異與神蹟三節進行分析,討論《圖記》如何參入虛幻而能應驗成真的不明事件形塑像主。 總結討論,可見《鴻雪因緣圖記》圖文相互觀照的敘事結構最為突出,例如插圖遠/近景的交替構成,瞬間活動場景之細致刻畫,使麟慶的生活經驗得以動態地向觀眾展現。圖畫與記文對於各類物件之描摹,立體化觀者對於麟慶生活樣態的掌握,亦達成觀賞的審美價值。透過考究圖記中所呈現之物質文化,除於圖文互動中探索各類型之「物」於特定情境下如何與麟慶之生命經驗產生連結,進而體現晚清文士崇尚古雅之審美趣味。更能以此將各類物質與麟慶相連結,形塑麟慶向觀眾展示個人成功的人生經歷。
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话题句的一些例子 ... 撰写主题句子的最好方法是在一个句子中总结一段中的所有含义(KLAZEMA,2014)。这里有些例子:. 办公室里气氛紧张。 通货膨胀是经济世界的重中之重。 於 zh1.warbletoncouncil.org -
#35.託福寫作如何寫一個topic sentence(主題句)? - WhatsUp
這要求我們在寫主題句的時候,一方面內容要簡單,另一方面用語要凝練。 先來看一個反面例子:. “First and foremost, television, invented in the ... 於 www.whatsup.ren -
#36.主題句_百度百科
主題句 是用以概括文學,藝術作品的中心思想,內容核心,作者的寫作意圖,表達的思想感情等的句子。主要表現形式多樣化。主題句主要有四種表現形式:第一種,以段落首句 ... 於 baike.baidu.hk -
#37.【學測英文作文怎麼寫?】從架構分析高分關鍵|英語學習
The Importance of Thesis Statement · Introduction: Thesis Statement (主旨句) · Body: Topic Sentence (主題句) & Supporting Details (支持論點的句子、例子) ... 於 medium.com -
#38.主要論述與支持論述| Main-ideas/Supporting Ideas - OCWETS ...
... Main Ideas/Supporting Ideas (主要論述與支持論述)是指文章各段落內都要有主要論述,常以主題句表達,其他的句子 ... 支持論述則是以例子的形式來說明主要論述。 於 cfchang.nctu.edu.tw -
#39.【寫作】如何寫支持句? - OKE美語
以托福評分的規則▷「單字/句構/發展」來說, 只要你能寫出一個「把論點講清楚明白」的段落, ... 勉強擠出一句主題句, ... 來來來,看一下這個好玩的例子 . 於 oketw.blogspot.com -
#40.英語寫作沒有邏輯的例子
並且在全文當中,突出主題句,直線式展開段落。 一篇好的文章並不是句子的機械堆砌,而是一個有機整體,句子和句子之間是存在嚴謹的邏輯關系的,要 ... 於 www.aoota.com -
#41.你寫文章還在「起承轉合」嗎? - Funday
舉例來說,讓我們試著想想這個寫作題目是:「生命中最有趣的事情」。主題句可以寫「學習英文對我來說,是非常有意義的事情。」 “Learning English is the ... 於 funday.asia -
#42.SCI喜歡的文章該怎麼寫-Paragraph and connectives - 蘋果問答
舉個例子:. 比如說你想寫一篇關於“狗”的文章,開始先寫一個主題句:. “When it comes to animals, dogs are a great pet。 於 appleasks.com -
#43.什么是主题句?详解写好托福写作主题句的方法 - 沪江
什么是主题句?所谓主题句(topic sentence, 也有人叫它中心句),就是独立写作主体段中统领全文的那个句子,也就是表述在独立写作头脑风暴和谋篇布局 ... 於 m.hujiang.com -
#44.中年級刪除歸納主題句
主題句. 形成段落大意. 形成全文大意. 大意品質評定. 發現文章結構 ... 主題句. 能代表段落主要意義的句子. 刪除歸納後所保留的句子能代表段落主要意思. 於 classweb.mjes.ntpc.edu.tw -
#45.掌握ESSAY PARAGRAPH的组织结构与主题句的写作要点
今天Academic Savior专业essay代写的小编解释essay paragraph与topic sentence怎么写,分享一些实用的写作技巧,而且提供几个主题句例子给同学们参考 ... 於 www.academicsaviour.com -
#46.英文寫作竟然喚醒了我的中文書寫能力 - Matters
因為英文作文講求的是邏輯,一篇文章必須有一句核心的論點來闡明主旨,而每一個段落的作用是解釋以及幫你的論點撐腰,每段也都有一個主題句,每段的 ... 於 matters.news -
#47.如何才能寫好段落句- 英語學科班
點明主題的句子就是主題句,所有擴展句都緊扣主題的。 ... 二、段落主題藉助於一系列的例子展開(a paragraphof a statement supported by examples). 於 m.yyxkb.com -
#48.翻譯與寫作題型總覽(題本+簡答) | 空中美語網路書城
主題句 顧名思義就是點出段落主題方向的句子,為整段的核心,一般放在第一句;發展句說明主題句的意思,並佐以例子支持主題句的論點;結論句則綜合發展句的論點,或總結 ... 於 shop.english4u.net -
#49.主題句如畫龍點睛不可或缺 - 大公網
批改者知道有關的方向,但卻不知道重心所在。如例子中的「經濟方面出現問題」是指什麼問題,批改者要細閱內文才知道詳情。如主題句是「 ... 於 www.takungpao.com.hk -
#50.掌握ESSAY PARAGRAPH的組織結構與主題句的寫作要點
小編解釋essay paragraph與topic sentence怎麼寫,分享一些實用的寫作技巧,而且提供幾個主題句例子給同學們參考! 中國學生不會寫英文段落的原因. 於 ppfocus.com -
#51.高考主題句作文寫作攻略及必背模版的句型 - 久久英語坊
高考主題句作文寫作攻略及必背模版的句型推薦:導語:高考即將來臨,英語作文一直在考試中佔着重要的比例, ... 這些的例子還可以列舉很多… 於 www.jjyyf.com -
#52.轉寄 - 博碩士論文行動網
學生傾向於引用寫作提示中提供的例子因學生認為例子較主題句更為具體,易理解且易引用。 5. 學生在組織讀寫作文時,各段落常以自己的個人看法開頭及作結,內文則多引用 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#53.[TOEFL] 寫作獨立寫作 - EZ熊- 痞客邦
只要你下面的例子舉的恰當,讓人家信服 (當然不用讓他100%的信服,這樣也蠻困難的 XD),. 只要你的例子有成功的呼應你的主題句,那麼他就是個好句子,. 於 ez0928.pixnet.net -
#54.托福作文擧例子的方法
托福寫作考試關注的是你的例子能否証明主題句,邏輯是否郃理,語言表達是否流暢。那麽托福作文擧例子的方法有哪些?一起學習下吧! 托福作文擧例子的方法 一. 於 tw.insci.cn -
#55.主題與評論- 維基百科,自由的百科全書
定義與例子[編輯]. 句子或從句級的「話題」或「主題」有好幾種定義,最普遍的是. a ... 於 zh.wikipedia.org -
#56.實用的過渡詞| EF English Live 部落格
例子 : We are getting ready to leave for the shopping mall. In the meantime, dad goes to fill up the car with gas. 我們正準備去購物中心。 於 englishlive.ef.com -
#57.課文本位摘要教學策略
參、中年級摘要教學策略:刪除→歸納→主題句(參見附件二、三) ... 刪除用來解釋或說明重點的例子或內容。 ... 運用(刪除→歸納→主題句) 找出本課大意: ... 於 eb1.hcc.edu.tw -
#58.[家教週記]中學生作文寫不出來?用“主題句”破題開門見山/ 主題 ...
你的英文老師或許會說,基礎的英文作文,是由主題句、三項舉例、結論句所組成。 其實~中文作文也有主題句 . 簡單來說, ... 於 pixnet410211.pixnet.net -
#59.什麼是英語主題句? - Sínodo
? 其祈禱總結一個段落的主要思想並使其成為可能這沒有必要閱讀整個段落來提取中心概念。 … 經過例子: 他們是有爭議的陳述。 部長保證 ... 於 nsdelvalle.com -
#60.主題句是用以概括文學 - 中文百科知識
主題句 是用以概括文學,藝術作品的中心思想,內容核心,作者的寫作意圖,表達的思想感情等的句子。主要表現形式多樣化。主題句主要有四種表現形式:第一種,以段落首句的 ... 於 www.easyatm.com.tw -
#61.旋元佑英文寫作 - 文鶴網路書店
從擬定大綱,逐步協助讀者寫出清楚的開場白、全文主題句,運用小技巧快速組織出文章主體,俐落收尾。 33回寫作練習,強化組織能力和修辭技法全書設計33回寫作練習,從 ... 於 www.crane.com.tw -
#62.教你怎麼寫好大作文最關鍵的主題句 - 每日頭條
一、為什麼主題句至關重要雅思大作文一共要寫250個詞,但是真正的英語議論文至少 ... 舉個例子:為什麼人們扔舊的,買新的,分析原因,解釋後果。 於 kknews.cc -
#63.作文基本技巧 - 四庫經典城市-國文網誌
其實主題可以分為以下幾類:文章有「文本主題」,段落有「段落主題」,句子有「句主題」。既然說主題是「觀點」或「思想」,更進一步來說,「主題詞」 ... 於 david3942.pixnet.net -
#64.如何寫好英文作文的內文-段落寫作與轉換詞- Kaftin
例如,舉布丁當甜點的例子,糖是一種化合物,或以臭豆腐作為發酵食品的例子等。因為舉例的手法能讓讀者更容易了解主題句中的中心思想,所以很多作者喜歡應用這個手法。 於 kaftin.com -
#65.【英文應試攻略】主題句為何有必要 - 文匯報
在這個例子中,better education一詞似乎很general(空泛)。 因此,作者應以整個段落來闡述「更好的教育」的概念。例如,應該提供什麼樣的教育? 於 paper.wenweipo.com -
#66.WB L1 Chapter 1 Paragraph Structure 段落架構 - Google Docs
1. 主題句 = 主題topic + 跟限定主旨controlling idea. 告知讀者要討論的主題,範圍不能太大too general,也不能太小too specific。 · 2. 支持句提供主題的細節。 · 3. 結論 ... 於 docs.google.com -
#67.英文寫作:高分指引 - 貝塔語言出版
口重複「主題句」和前一句的「關鍵字| 096. 口「轉折語」使文意圓順地 ... UNIT 10 例子賦予文章說服力, ... 再繼續看下面的兩個例子,練習如何用相似的文字重複關鍵字: ... 於 www.betamedia.com.tw -
#68.英文作文怎麼寫?熟悉4大重點寫出高分作文! - 工商時報
要寫好文章,一定要堅守「一段落,一主題」的原則。 在寫introduction 時介紹的所有論點,可以當作每個段落的topic sentence(主題句),放在每個段落的 ... 於 ctee.com.tw -
#69.主旨句的特點 - 華人百科
主旨句就是一篇文章的中心句或者是主題句,一般起到概括全文的目的,是文章的中心所在,主旨句一般出現在文章的開頭或者是結尾,來概括全文,起到畫龍點睛的作用。 於 www.itsfun.com.tw -
#70.漢語主題在語法層面上的限制 - 政治大學
漢語的主題和其它許多語言一樣能滿足句子中某個應該存在但卻缺乏的語法功能,而這. 個被滿足的語法功能很可能是在好幾個包孕子句(embedded sentence)之後;這樣的關係在語. 於 www3.nccu.edu.tw -
#71.論文寫作要點-行文技巧-細則
把整段文章的重點摘要下來,放在每一段的開頭,稱之為主題句。 主題句不宜太長,一般以1到2行最恰當 ... 適當的隱喻可增加文章色彩,例子可具體述,不需迴避細節討論。 於 old.gst.org.tw -
#72.寫作滿分的關鍵祕密Part 1:主題句
主題句 (Topic Sentence)是中間段落的第一句話,顧名思義,主題句功能要讓讀者清楚瞭解接下來例子圍繞的概念。 主題句有什麼原則? 主題句必須要簡單、清楚且相關。 於 sk2toefl.blogspot.com -
#73.目錄大綱內容
牛刀小試:主題句、支持句、結尾句的順序 ... Section 7 Topic Sentence(主題句):主體段落的主題句怎麼寫? ... 9-1 如何避免在寫作時使用個人想法當作例子? 於 www.cavesbooks.com.tw -
#74.怎样写好一个”主题句“ - 手机搜狐网
l 怎么了(Attitude,opinion,idea,point):. 即作者态度、观点,或要围绕主题论述的相关方面。 这两个部分,是一个主旨句的“核心”。 於 www.sohu.com -
#75.Writing about staying healthy記述如何保持健康L2U4-2
主題句 通常不具體,不會舉出例子、事實或細節。主題句通常是位於段首第一句,但並非總是如此。 Here are two examples of topic sentences: 下為主題 ... 於 twgreatdaily.com -
#76.《英文寫作聖經》:每個段落以「主題句」開頭 - 關鍵評論網
規則9:每個段落以一句主題句(topic sentence)開頭,結尾須與開頭呼應。 · 主題句在首句或前幾句出現; · 接下來的句子解釋、建立或發展主題句的敘述; ... 於 www.thenewslens.com -
#77.你如何開始一個好的主題句? – 維基百科百科全書?
第一個例子是一個糟糕的主題句,因為它沒有解釋沙塵暴如何影響俄克拉荷馬州和加利福尼亞州的人們。 你如何寫一個有創意的句子? 於 wikipedikia.org -
#78.內容簡介 文章開頭要怎麼「破題」?! 要如何「組織論述 ...
超過 500 句的百搭公式英文句,供你隨查隨用! 依「開場白、本文、結論」歸納出 200 個主題 + 20 篇文章範例, 讓你快速找到符合主題的用詞,免思考立刻套用, 迅速完成一 ... 於 m.momoshop.com.tw -
#79.專業老師教你如何寫好英文作文:關注4點,搭建框架,首尾呼應
這兩三個論據是用來支撐前面的觀點的,每個論據又需要有一兩個例子來加以說明和支撐。這樣文章的主體部分就形成兩級: 主題句1(論據1):支撐句1( ... 於 www.nanmuxuan.com -
#80.快速定位雅思阅读主题句的方法
尤其对于新近雅思考生而言,如何能够快速找到每段的主题句, ... 常常第一句话就是这段内容的主旨,也就是我们常见的主题句,可以看到下面的例子。 於 ielts.zhan.com -
#81.英文作文寫作絕招(一)
比如下面的例子: ... 2) 英文作文之主題句原則: ... 所以奉勸各位一定要寫一個英文主題句,放在文章的開頭(保險型)或者結尾,讓讀者一目了然,必會平安無事! 於 www.hitutor.com.tw -
#82.英文寫作終極建議:主題句+支持句 - Eisland.com.tw
Writing is refined thinking. 點開英文新聞網站,或一則Instagram po文好了,我們很容易看出段落的基本結構:. 主題句+ 支持主題的論點和敘述. 於 www.eisland.com.tw -
#83.看圖寫作
主題句 是一種貫穿全文思想的句子。可以利用提示的中文來寫,或是利用5W1H來思考who, where, when, what, why, how。 支持句即為圖中的舉例,用來支持主題句。 於 www.ylsh.mlc.edu.tw -
#84.高考主題句作文寫作攻略 - 國文班
寫作攻略主題句作文也可以叫做段首句作文,要求考生將每段所給出主題句分別加以擴充套件,完成段落,然後由段落組成 ... 這些的例子還可以列舉很多… 於 m.guowenban.com -
#85.寫作常見的錯誤| TOEFL 課程 - 名門留遊學教育中心
舉個例子,有一位學生寫了一篇關於「應不應該捐獻器官?」 ... 導致段落裡的句子與句子之間沒有句句相扣。 ... 為了衝字數,就這樣偏離主題了。 於 www.primerica.com.tw -
#86.主題句的例子- 陳彥綱研究方法心得 - Google Sites
主題句 的例子. 這是一個例子,你需要特別篩選出一個確切的假設,這將導致您的研究發現的科學論文的論點。由於研究主要依賴於統計測量和數據表格,所以,最好是具體的與 ... 於 sites.google.com -
#87.主旨句:特點,區別,方法 - 中文百科全書
主旨句就是一篇文章的中心句或者是主題句,一般起到概括全文的目的,是文章的中心所在,主旨句一般出現在文章的開頭或者是結尾,來概括全文,起到畫龍點睛的作用。 於 www.newton.com.tw -
#88.写好Assignment的前提是写好Paragraph! - 最新资讯
下文中HotEssay将就主题句和中心思想这两个方面用例子跟大家讨论下如何写好Paragraph. 主题句与推展句. 1、主题句 於 www.hotessay.net -
#89.[DSE]通識衝刺你問我答區 - 香港高登
所以我係每段既主題句都要回應以上三個東西, 再加上我自己既「分析方向」同「立場」 ... 如果你唔知自己點解要解釋同落例子只係知道「我一定要做呀, ... 於 forum.hkgolden.com -
#90.練習6種Topic Sentence (主題句),讓你英文寫作大加分!
各位認真的朋友,在練習英文寫作時,一定都知道Topic Sentence(主題句)有多麼重要。Topic Sentence可說是每篇英文文章的靈魂,先為大家複習一下, ... 於 tw.blog.voicetube.com -
#91.英文作文有一定的結構,Quentin寫作報,Blog - 登峰美語
只要是有意義、有思想的皆可,但不宜冗長,宜精簡有力。 主題句 (段落主旨). 支持句 (包含理由、解釋、細節、例子、數據 ... 於 apex.get.com.tw -
#92.主題句例子 :: 軟體兄弟
主題句例子,在這一段中,1主題句,闡述段落的中心思想;2,3,4,5,6,7,8,十為擴展句,列舉事例來豐富和闡明中心思想;為結論句,與主題相呼應,概括該段落的真正 ... 於 softwarebrother.com -
#93.【日文文法】「は」跟「が」的用法1(主題句跟現象句)
現象句是沒有主題的句子,不會用「は」,會用「が」。 主題句的特徵. 主題句的基本句型有以下三種:. ①名詞+は+名詞+です。 例:台湾は島国です。 於 taohuariwen.blogspot.com -
#94.Essay Writing tips (英文寫作絕招)
或者上面我們舉過的例子:I cannot bear it. ... 所以奉勸各位一定要寫一個主題句,放在文章的開頭(保險型)或者結尾,讓讀者一目了然,必會平安無事 ... 於 wewriteenglish.blogspot.com -
#95.中文主題句範例的評價費用和推薦,EDU.TW、FACEBOOK
擴展句圍繞主題思想而作,闡發、證明、護衛主題。擴展部分的闡明要透徹,證明要充分,護衛要有力,舉例有條理,符合思想邏輯。擴展句的表達形式是多種 . 於 edu.mediatagtw.com -
#96.篇名: 淺談中英寫作方法的異同作者
是一個以譬喻法開頭的例子: ... 對英文寫作來說,在主題句時就直接破題,開門見山說明這篇文所要表達的主題、立場,在. 讀者閱讀主題句(Topic sentence)後,能對文章 ... 於 www.shs.edu.tw -
#97.如何寫英文論說文的主題句Topic Sentence?
留學申請SOP / 自傳/ 讀書計畫如何寫明確主題句?為什麼要有主題句?SOP全篇架構如何設定? 於 www.cantabenglish.com