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斷層或傳承──從作詞者創作理念探討全民國防期國軍歌曲宣傳及認同脈絡

為了解決中華民國國歌mp3的問題，作者簡廷哲 這樣論述：

隨著數位時代的來臨，國軍歌曲已成為當代國軍宣傳重要的載體，並透過歌詞呈現當代文化的面貌。本研究從作詞者的創作理念出發，嘗試理解國軍在全民國防期的宣傳以及認同脈絡。本研究採用深度訪談法，透過與作詞者的對話描繪當代軍歌意涵。研究主要有三點發現。第一，面對社會環境驟變，創作者同時面臨危機與轉機，成就出令聽者感動與認同的歌詞作品；第二，因應不同內容與對象，宣傳模式得以傳承與創新，成為全民國防期國軍歌曲的宣傳特色；第三，全民國防期的認同脈絡，因著宣傳對象的不同，著重在團體以及社會與制度層次的認同為主。

臺商子女在中國當地學習經驗與身分認同敘事研究

為了解決中華民國國歌mp3的問題，作者李曉宣 這樣論述：

隨著世界全球化的進程，人才國際化是各國重要發展方向，越來越多臺灣學子嚮往海外學習，那麼在海外學習之下是否會影響臺灣學子身分認同。本研究主要探討三位臺商子女在中國當地學習經驗與身分認同情況，希望從學生視角敘說中國教育現狀，以及兩岸關係對臺灣子女的身分認同影響。 本研究利用訪談方式進行敘事研究，獲得以下結論: 壹、學校規章制度養成學生服從的思想。舉手需要有固定角度與方式，還有住宿生活集體行動、軍事管理方式，使臺商子女感受到中國化文統一性。 貳、透過觀察與模仿學會考試為取向的學習。臺商子女觀察到同學通過摸黑學習、大量做題目、製作錯題本、分析考題、帶 MP3 練習聽力、套路作文等方式提升考

試成績。 參、人際互動從疏遠到融洽。剛開始過去中國因語言不同、話題不同，難以融入族群當中。臺商子女慢慢與不同文化的人交流，適應當地生活。 肆、愛國教育提升集體榮譽感。如思想品德課本、升旗帶紅領巾、合唱比賽唱愛國歌曲，軍訓以及集體呼口號等方式，宣導愛國思想。 伍、移民年齡、學習經驗、新聞媒體、人際關係和家庭因素影響政治認同。