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中國的地勢特徵的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學
中國的地勢特徵的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦許耀雲,吳立萍,賴佳慧寫的 少年讀台灣：認識歷史、地理與生態(全套3冊) 和林俊全的 地形學都 可以從中找到所需的評價。
另外網站中國的自然和人文形貌也說明：認識中國地形和氣候環境的主要特徵2. 認識地形和氣候環境對人文活動的影響. Tags. 三個階梯中國的地形中國的氣候大陸性氣候高原氣候.
這兩本書分別來自未來出版 和國立臺灣大學出版中心所出版 。
朝陽科技大學 環境工程與管理系 林宏嶽所指導 丁昶庭的 結合主成分分析及高斯混合模型建立類神經網路模擬區域地下水中影響氨氮及硝酸鹽氮之因素 （2021），提出中國的地勢特徵關鍵因素是什麼，來自於主成分分析、高斯混合模型、人工類神經網路、氨氮、硝酸鹽氮。
而第二篇論文中華大學 土木工程學系 陳莉所指導 陳惠資的 竹東圳灌溉改善工程附加價值評估指標之研究 （2020），提出因為有 灌溉渠道、層級分析法、問卷調查的重點而找出了 中國的地勢特徵的解答。
最後網站中國的地形則補充：貳、中國的地形特徵 · 1、中國具備五大地形：山地、丘陵、盆地、平原、高原 · 2、地形種類複雜，多山地、高原. 等高線圖. 地形名稱 · 3、五種地形所佔的比例，可用圓餅圖來 ...
少年讀台灣：認識歷史、地理與生態(全套3冊)
為了解決中國的地勢特徵 的問題，作者許耀雲,吳立萍,賴佳慧 這樣論述：
《少年讀臺灣：臺灣史》 全方位X系統性X 跨領域 學歷史，最好的方法就是系統性理解 掌握人事物物概念、了解脈絡與關鍵點，就不用記人名、背名詞！ 明明讀了書，歷史還是考不好？闔上書也說不出重點？為什麼？ 因為學歷史除了看故事記名詞，更重要的是理解事件來龍去脈與關鍵！ 例如關於臺灣的史前文化，本書帶你這樣學── ＊先看史事！一萬八千多年前，臺東的長濱文化人為了吃骨髓，會使用礫石砍器力敲骨頭。 ＊提問！這塊考古挖出來的石頭看起來很普通，有什麼特別？仔細看石器上的凹凸邊緣，那是長濱人刻意敲打出
來的！ ＊找出關鍵點：石頭上有刻意敲出的凹痕，代表什麼意思？要知道，地球上只有人類會使用、同時製造工具！長濱人真的很厲害！ 這樣讀歷史，是不是清楚又輕鬆？ 除了臺灣史前、原住民各族的豐富文化，本書還要告訴你── 臺灣與大航海時代如何接軌？明鄭時期的臺灣是什麼情況？清朝的臺灣如何在邊陲卻隱隱發光，漸漸躍上世界舞台。別忘了臺灣被日人統治時的無奈與角色，中華民國政府來臺後，臺灣的轉變──難以磨滅的二二八、外交挫敗中逐漸飛躍的經濟發展，以及今日讓世界無法忽視的多元包容與民主成就！ 帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺
灣史》，跟著書中精采圖文認識臺灣！ 《少年讀臺灣：臺灣地理》 全方位X系統性X 跨領域 學地理，最好的方法就是系統性理解 掌握地形成因、了解地理特徵，就不用記數字、背地名！ 為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？ 看了許多書，也努力記，但每次被問到這類問題，舌頭瞬間打結……怎麼辦？ 看圖學地理！地理是空間與時間的產物，了解它的最好方法是實地探境。不過由於許多地方無法親身經歷，就用精彩的插畫照片幫助學習！ 《少年讀臺灣──臺灣地理》每頁都有精彩插畫與照片，比如「為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？」這個疑問，
我們帶你這樣學── ＊圖、文一起看！先在世界板塊圖裡找臺灣，再搭配臺灣誕生圖目擊臺灣島誕生──時間大約六百萬到兩百萬年前，與世界其他地方相比，臺灣島山多又高還很年輕！ ＊提問！山多又高、是高山島……那這些特點跟平原少有沒有關係？ ＊找出關鍵點！河流！河流又急又快，從山出谷迅速入海，無法沖積成大平原，這是臺灣平原面積比較少的原因之一。另外臺灣右邊是深海…… 此外還有 ＊宜蘭沒有水庫，為什麼從來不缺水的祕密。 ＊香Ｑ的池上米，好吃的祕訣跟地理有關？！ ＊黑潮其實很清澈，那為什麼以「黑潮」？
最後，還會告訴你：島上兩千三百萬人哪裡來？臺北什麼時候超越臺南成為最大城市？為什麼中國與臺灣都有「東石」這地方？以及這些看起來跟地理沒關係的知識，為什麼會收入本書裡！ 帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣地理》，跟著書中精采圖文認識臺灣！ 《少年讀臺灣：臺灣生態》 全方位X系統性X 跨領域 了解臺灣生態，最好的方法就是系統性理解 掌握地理、環境與生物的關係，探索臺灣多元精彩自然樣貌！ 把地球陸地分一千份，臺灣占不到三份，但這裡植物超過四千種，野生動物超過兩萬五千種……… 記了多名詞與數字，你知道小小的臺灣為什麼
是地球生態寶庫嗎？本書帶你這樣思考： ＊圖文一起看！生活在某地的生物，一定與該地理環境有關。看臺灣在世界的位置──北緯22到25度之間 ＊提問！地球上位在這範圍的陸地大部分都是沙漠，臺灣為何不是？原來臺灣位在世界最大海洋（太平洋） 跟最大陸地（歐亞大陸）之間，有地球最明顯的季風現象，夏秋還有颱風，雨水充沛。 ＊找出關鍵點：別忘了臺灣是座高山島！臺灣地勢最低最高相差四千公尺，驚人的高度差，讓小小台灣構築了隨著高度變化地豐富的生物空間。這是臺灣生物豐富的原因之一。另外，四周的海洋也…… 這樣認識臺灣生態，是不是清楚又輕鬆？
本書還要告訴你許多關於臺灣生物故事── ＊大火後森林一片光禿禿，哪些植物不畏艱難，最先冒出頭？ ＊燕子為什麼選擇跟人類當鄰居？ ＊冬天時，一群群小鰻魚跟著洋流到臺灣做什麼？ 帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣生態》，跟著書中精采圖文認識臺灣！ 本書特色 ★臺灣囡仔了解家鄉事的最佳讀本★ 最完整的家鄉導覽手冊， 最系統的中小學社會自然領域知識， 從歷史、地理、生態三大方面來趟驚奇紙上環島旅行， 認識與愛上養育我們的土地！ 《少年讀臺灣：臺灣史》 ＊系統性＋批判思考：從史前
到現代，認識臺灣重大歷史事件與關鍵轉變！ ＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ ＊跨領域＋多元理解：涵蓋政治、經濟、文化、社會等面向，不同角度認識臺灣！ ＊本書內附：臺灣與世界的歷史大事年表，幫助理解歷史脈絡。 ＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 《少年讀臺灣：臺灣地理》 ＊系統性＋批判思考：從島嶼誕生開始，圖解臺灣五大地形的特色與成因，理解整體脈絡！ ＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ ＊跨領域＋多元理解：地形、森林、海洋、天
氣、產業與人地關係，不同角度認識臺灣！ ＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 《少年讀臺灣：臺灣生態》 ＊系統性＋批判思考：認識臺灣多樣生物與生態樣貌，理解整體脈絡！ ＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ ＊跨領域＋多元理解：從高山到離島，涵蓋森林、溼地等，不同角度認識臺灣！ ＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 各界好評推薦 吳鳳（金鐘獎主持人）／ 林怡辰（彰化縣原斗國小教師）／ 敏迪（國際新聞 Podcaster
）／ 溫美玉（溫老師備課 Party 創辦人）／ 謝哲青（作家、知名節目主持人）／ 魏德聖（導演）(按照姓名筆畫順序排列) ＊閱讀年齡：10歲以上
中國的地勢特徵進入發燒排行的影片
香港聯合國教科文組織世界地質公園（Hong Kong UNESCO Global Geopark），簡稱香港地質公園，是一座位於香港新界東部和東北部的地質公園，包括新界東北沉積岩和西貢東部火山岩兩大園區等合共8大景區，佔地5,000公頃。香港聯合國教科文組織世界地質公園擁有世界一流的酸性火山岩柱，展現了5億2,000萬年至2億5,000萬年前的古生代期間，通過沉積作用形成沉積環境的一段地質歷史，極具典型性和稀有性。其中火山岩柱為含矽質較高的酸性流紋火山岩，所佔範圍為100平方公里（部分是海域），平均直徑1.2米，不論就規模和岩石特徵皆堪稱世界罕見，更特別的是該處的火山岩同時展現凝灰岩和熔岩的特徵，對其是如何形成的，地質學家至今仍看法不一，極具科學研究價值。此外，海岸作用在此形成了多種侵蝕和沉積地貌，其中的化石對於瞭解古老的古生代環境、地理、氣候及生物進化提供了線索。2011年9月17日，香港國家地質公園獲聯合國教科文組織列入世界地質公園名錄，成為中國第26個世界級地質公園，亦是罕有位於國際大都會中的世界地質公園，並更名為中國香港世界地質公園。及至2015年9月，公園成功通過評估，繼續成為世界地質公園網絡成員。隨著「聯合國教科文組織世界地質公園」這個新標識的創立，香港地質公園於2015年11月17日再更名為香港聯合國教科文組織世界地質公園。
西貢火山岩園區的特色為六角形岩柱群和海岸侵蝕地貌。這些六角形的岩柱群是現時所知世界上面積和體積最大的，積類為凝灰岩，由酸性火山灰構成。岩柱體積粗大，直徑平均達1.2米。與之相比，北愛爾蘭著名的世界遺產巨人堤道六角形岩柱，岩石直徑只得0.5米。岩柱群北起萬宜水庫東壩，西至果洲群島，面積150平方公里。岩柱群大部份位於海底，但估計暴露於海岸的數量約有20萬條。園區岩石的年齡為1.4億年前，即晚白堊紀。西貢火山岩園區的四個景區為：
1.糧船灣景區位於西貢東郊野公園，距離西貢市中心約20公里。糧船灣沿岸一帶布滿排列整齊、近乎垂直及高聳的多邊形（通常為六角形）火山岩柱，其中花山沿岸擁有香港最高的火山岩柱，高度達100米，堪稱「天然六角形岩柱壁畫」。此外，在萬宜水庫東壩設有萬宜地質步道及解說牌，介紹多種有趣的地貌景觀，包括斷層、扭曲的岩柱、侵入岩脈及破邊洲海蝕柱等。另外，大浪灣海岸更展示由火山岩柱構成的海岸地貌。曾多次被遊人評選為「香港十景」之首。
2.甕缸群島景區由橫洲、火石洲、沙塘口山及吊鐘洲的金鐘岩組成。這些島嶼由具柱狀節理的火山岩構成。由於海岸長期受到猛烈的風浪衝擊，在海岸作用下形成獨特的外觀，沿岸遍布懸崖峭壁及許多海蝕穴、海蝕拱。沙塘口山東南沿岸的陡崖是全港最高的海崖，高度達140米。火石洲高45米的杬挽角洞、橫洲高30米的橫洲角洞、沙塘口山高24米的沙塘口洞及吊鐘洲的吊鐘拱門，合稱香港四大海蝕拱。由於甕缸群島位於核心保護區內，加上風浪較大及地勢險要，因此只適合在風平浪靜的夏季，乘船在近岸遊覽。
3.果洲群島由南果洲、北果洲、東果洲，以及多個小島和石排組成。果洲群島位處外海，長期受到風浪侵蝕，形成各種奇特的海岸地貌，包括險峻的斷崖、海蝕拱，還有各種奇形怪石。北果洲的六角形岩柱是最為壯觀的，它的直徑是園區內最大的，可達2米以上。由於果洲群島位於核心保護區內，加上風浪較大及地勢險要，因此只適合在風平浪靜的夏季，乘船在近岸遊覽。
4.橋咀洲位於西貢市中心東南約2公里，遊客可從西貢碼頭乘坐街渡前往，船程約十五分鐘。橋咀洲擁有多種火成岩，包括火山角礫岩、流紋岩、凝灰岩和石英二長岩，是欣賞和學習火成岩的好地方。連接橋咀洲與橋頭是一條由礫石構成的連島沙洲，每當退潮時，便會露出水面，遊客可沿著連島沙洲步行前往橋頭，一覽清水灣半島與西貢牛尾海的美景。在漲潮時，連島沙洲會被海水浸沒，因此出發前請先查閱天文台的潮汐資料。
結合主成分分析及高斯混合模型建立類神經網路模擬區域地下水中影響氨氮及硝酸鹽氮之因素
為了解決中國的地勢特徵 的問題，作者丁昶庭 這樣論述：
濁水溪沖積扇的地下水氨氮及硝酸鹽氮污染是一直以來的問題，而臺灣在濁水溪沖積扇長期進行農業行為及畜牧產業，導致廢水淋溶至地下水，除造成自然危害以外，如飲用此地下水也會對人體造成傷害。監測井數據來自濁水溪沖積扇各個不同地區，而每個地區及每一筆數據都因其地形、地勢、天氣、人文活動、環境及水化學相並隨著時間推移有所不同，而想探討這些參數與氨氮、硝酸鹽氮之關係，因此利用主成分分析識別除氨氮、硝酸鹽氮之原始數據中水質變量之間的關聯，並依後續分析找出如有含氮污染區域可能之水質特性。主成分分析顯示鹽化因子(42%)、水岩作用(14%)、厭氧還原(10%)、鐵(8%)及溫度(6%)為新的變數，將這些新變量以高
斯混合模型分類，且使用BIC找出最佳群數，而排除離群值後分出其混合的六個高斯分布，對這六群數據分別進行(1)變異數分析及成對比較(2)水質菱狀圖(3)克利金法(4)變量重要性-敏感性分析。交叉比對以上分析推測第二、三群因受到農業的鹽化，導致鹽水與其地下水水岩反應，而農業常見含氮污染為硝酸鹽氮，其中第三群大部分因位於水質補注區，故形成的好氧環境下氮化合物便會傾向形成硝酸鹽氮；第五群則因沿海地區，受到海水入侵影響導致礦化，氮化合物便會形成氨氮。
地形學
為了解決中國的地勢特徵 的問題，作者林俊全 這樣論述：
地形學被稱為地質學的最後一章，也是地理學的第一章，是探討地表的起伏、成因與人們如何利用的學門。地形學對自然地理而言，是主要的知識架構之一，提供我們系統研究地球科學與人地互動的基礎概念。 地表的地形作用改變了地形，產生變遷。這是地表的自然作用，然而也對人類社會有許多的影響。當超過人們可以承擔的限度時，就形成災害，因此人們需要面對地形災害的成因與如何減少災害的損失。 【關於臺灣地形研究室】 成立於1992年的「臺灣地形研究室」，過去30年來致力於臺灣地景的保育工作，從概念的推廣到推動地質公園的入法，都是我們努力的方向。研究室持續提供相關政府部門地景保育研習
與環境教育的課程，並協助相關國家公園、國家風景區、地質公園等調查與規劃研究。研究室每年出版兩期《地景保育通訊》，並陸續進行合作出版《Geoparks of Taiwan》（Springer）、《臺灣的國土監測報告》、《地形圖中的福爾摩沙》、《氣候變遷中的國家發展藍圖》、《臺灣的天然災害》、《臺灣的十大地理議題》等書。近年研究室除了持續沖蝕監測、高精度航空攝影等相關地形變遷研究外，並致力於推動臺灣地質公園與國際地質公園及保育運動接軌、解說員的培訓與認證、讀景運動等地景保育工作。
竹東圳灌溉改善工程附加價值評估指標之研究
為了解決中國的地勢特徵 的問題，作者陳惠資 這樣論述：
竹東圳歷經新竹地區的經濟轉型以及社會發展，部分圳路已加蓋或與公共管線交錯，甚至緊鄰房舍而導致圳路難以妥善維護或進行改善，嚴重影響輸水效率。現階段相關單位已針對這些瓶頸段，積極研擬改善工程方案。本研究在以「優先改善輸水條件」為前提下，針對生態、防災、施工以及民眾參與等其他附加功能進行改善策略探討，目的可提供未來竹東圳改善工程整體規劃與設計之參考。研究基礎以層級分析法為工具，建立4個評估構面與12個評估準則，統整問卷調查結果顯示，評估構面中，專家問卷結果以「生態環境」權重排序最高，其後依次為「防災減洪功能」、「工程設計與施工措施」與「民眾參與」；民眾問卷結果以「生態環境」權重排序最高，其後依次為
「防災減洪功能」、「民眾參與」與「工程設計與施工措施」。評估準則之權重排序前3項，專家問卷以及民眾問卷結果皆以「綠化景觀造景」權重排序最高，其後，專家問卷結果依次為「增加雨水貯留與滯洪空間」、「營造生物多樣性棲地」；民眾問卷結果依次為「民眾溝通與協調」、「增加雨水貯留與滯洪空間」。未來竹東圳改善的附加重點可依序著重在各評估準則，並以分期分年的方式進行竹東圳改善計畫，讓有限的資源能發揮更大的效益。關鍵詞：灌溉渠道、層級分析法、問卷調查