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胰臟癌探戈：有情世界渡死劫/是「史記」也是「死記」

為了解決中國時報人間副刊的問題，作者張文翊,金恆煒 這樣論述：

　　《胰臟癌探戈》是我們與胰臟癌跳雙人舞—文學性說法—的報告書。胰臟癌是死亡之癌，有醫生說：「胰臟癌的死亡率就等於發生率。」胰臟癌代表死亡，探戈則是生命力無量迸發的舞蹈。「胰臟癌」與「探戈」的雙人舞，好像死與生的對仗，也可能呈現死亡之吻；因此存在「斷裂」與「延續」間的緊張關係。——金恆煒 　　本書是金恆煒、張文翊的書寫合成一本，二合一、一而二。特色是兩本書各自獨立，在內容與書籍形式上又復黏合，兩書可以互補，可以從大局看小局，也看以從小局看大到撲天蓋地而來的世局。  

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繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決中國時報人間副刊的問題，作者林春鳳 這樣論述：

　　本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上，以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸，並採用行動研究法，以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生，共 22 名為研究對象，對學生實施為期十週、每週一節課，共十節課的繪本教學。教學之後，藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷，來進行資料分析，以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後，閱讀理解能力的改變成效。　　研究結果顯示： 一、繪本六何法閱讀理解策略教學，經過分析，確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略，可依照此順序進行教學：首先由教

師介紹策略，接著透過師生共讀示範，引導全班練習、兩兩練習，繼而單獨練習使用，最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示，此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力，可以解決教學現場所面臨之問題，每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效，唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用，才能達到預期的教學效益。

葉爾欽革命手記

為了解決中國時報人間副刊的問題，作者BorisYeltsin 這樣論述：

　　★ 美國亞馬遜５顆星好評推薦！ 　　有人罵他是「蘇聯解體」的歷史罪人，卻又有人稱讚他是二十世紀最卓越的政治家之一 　　俄羅斯首任總統葉爾欽，他不僅從根本上影響了俄羅斯的發展，也影響了世界歷史的發展，也是他親自「提攜」普丁問鼎政壇的權力中心。 　　因為不同的人為他準備了不同的「臉譜」，所以每當他出現的時候，就會讓很多人變得無所適從。那麼他，到底是個功臣還是個罪人呢？現在就讓本書帶領您一起深入了解你所不知道的葉爾欽。 　　他曾擔任蘇聯在解體後的首任總統，被看做是俄羅斯的開創者，和蘇聯的掘墓人。他是一個做事勇敢而果斷的人，從不輕易妥協，隻手單身數度力搏狂瀾，試圖對抗將

俄國帶回黑暗時代的國內巨流，因而幫助俄羅斯度過了最困難的時期，也正是因為他堅持國家的變革道路，推動了重大的改革，才為俄羅斯的發展奠定了基礎。 　　本書透過他個人的角度，葉爾欽細數他所經歷過的政治、經濟危機，讓外界首度瞭解到他是多麼接近失敗的邊緣，幾乎失去控制，以及他如何在決定性時刻作成那些攸關成敗的選擇，而他對他的同盟、他的對手又有什麼看法。他非常坦誠地表白了在一九九三年十月叛亂中動用武力、挽救民主的理由，並指引出保障俄國人民生命安全尚待完成的大業及行動。 　　本書就如同葉爾欽本人一般，充滿了熱情與活力，以葉爾欽每日必寫的日記為基礎編輯而成，絕對沒有漂白、化妝或政治家的「記性不好」，而且他

也沒有時間可以浪費在說謊、做面子上，他只對他偉大的祖國的過去、現在與未來有興趣。忠實地呈現歷史的原貌，讓讀者有機會可以看到一個偉大，但又岌岌可危的國家和他的領袖，在危急中是如何自處的驚險過程。

漂流與突圍──廖鴻基海洋書寫意識研究

為了解決中國時報人間副刊的問題，作者陳韻如 這樣論述：

臺灣海洋文學作家廖鴻基，其生活與著作皆不離海洋。在其每部作品中，皆可見其海洋哲思。不只是海與陸，離與返、寬廣與狹仄、小與大、遠與近、水面與水下、深淺浮沉，以至於山、岸與河口，都有其繁複辯證。而人與海洋生物、群己之間甚至是父女關係，都在海洋中獲得新的視野與相處。本文以「人」與「海」的關係為軸心發散，從空間、彼我以及文類與策略等面向深入討論。「漂流」與「突圍」，是廖鴻基的書寫中頻頻出現的語彙，「漂流」是心靈意識，也是其書寫中恆常出現的議題與元素；「突圍」則是海洋原鄉帶給他的動能與結果，也是梳理廖鴻基幾十本作品後可發現其逐漸推進的幾項書寫特色。「圍」，過去是人世帶給他的羈絆囿限，海洋的誘引使其入海

，突破陸地生活的圍困；雖然海上船舶亦具囿限性，卻也因為海洋，使其突破對於海洋的單一視角，由近而遠、由海面而海下、再由海返陸，看見並記錄海洋的繽紛，並賦予船舶更多象徵性與積極意義。而就其書寫文類及策略來說，可看出廖鴻基近年作品的開展與嘗試，無論是海洋文學選集、長篇小說或海洋寓言，又或是海洋書寫與海洋教育的並行。持續的行動與書寫，為臺灣海洋文學譜寫更深廣的題材與風貌，亦打造出一處極具其獨特風格的無域之海。