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战后日本文学的侵华叙事研究(簡體版)(POD)

為了解決中华民国的問題，作者馬英萍 這樣論述：

　　本书发掘考察战后日本关涉日据台湾历史空间的文学书写、关涉伪满殖民地历史空间的文学书写，以及关涉全面侵华战争的文学书写，以此呈现战后日本对近代侵华历史认知的一个侧面。 　　本书主要运用文学文本研究“整体细读＂和“文史互证＂的理论方法，对战后不同时期日本文学家创作的三十余部文学文本进行分析，讨论了这些文本在日本近代侵华历史片段的书写上既有对历史真相的隐瞒、曲笔和改篡，对日本殖民统治的认同、对战争侵略性质的淡化和粉饰，同时也有对历史真相的揭露、对近代日本国家侵略罪行的揭发与反省等多重叙事策略，进而对文本叙事策略折射出的历史认知做出了评价。 　　本书描述了战后日本关于近代侵

华历史认知的复杂情态，并从战后不同时期日本国内外复杂的历史语境、写作者的不同身份等角度出发，探讨了战后日本多重复杂的历史观表达的成因，并且提出针对当今日本历史认知的“风蚀”现象，从文学研究领域对揭露历史真相的文学文本给予足够关注，确认和加强中日两国存在或曾达成的历史共识是必要的。 本書特色 　　★廈門大學副教授馬英萍，針對近代日本文學關於二戰的侵華敘述及反思作深入認識、探討及反省。 　　★從文學文本揭露歷史真相，折射出作者的情感認知，在深入解讀的基礎上，對文本做出評價。  

中华民国進入發燒排行的影片

戰後臺灣懲罰社會之研究—以監獄執行為中心

為了解決中华民国的問題，作者林正昇 這樣論述：

戰後臺灣懲罰社會發展有著迷樣而令人驚心動魄的複雜歷程。本文研究策略採取社會學的詮釋取向，透過時序與歷史文本進行論述分析，目的在於企圖解構懲罰的實踐如何經由現實的政治、經濟，社會及文化的交互作用，而對社會集體良知發展產生深刻影響，進而在監獄執行，並如何產生具體的懲罰實踐效果，以及在持續更迭的道德秩序脈絡中，監獄的執行又如何再生產懲罰的未來。戰後國際左翼與右翼兩大陣營在中國大陸交鋒的結果之一，即國共內戰的政治現實，與戰後臺灣地區戒嚴、通貨膨脹與經濟極度蕭條、社會治安敗壞，及去日本化再中國化的文化衝擊，終致228事件的爆發，確立臺灣懲罰社會的初胚，其獨特的懲罰意涵，至今仍深遠地影響臺灣社會的發展與

監獄執行。臺灣經濟發達的同時，經歷民主抗爭與解嚴，惟犯罪的量與質持續惡化，為新塑社會秩序，使用更為強硬的刑罰政策，反造成監禁人口爆炸與擴張，這主要是忽略所增加懲罰的對象在社會經濟活動中的位置，與監獄不斷運用現代科技以管理及處遇收容人，使得刑罰策略朝向更理性化方向前進。

修辭的陷阱：為何政治包裝讓民主社會無法正確理解世界?

為了解決中华民国的問題，作者JasonStanley 這樣論述：

★當代思想大師——諾姆．喬姆斯基（Noam Chomsky）高度盛讚★ ★本書榮獲「美國出版商協會2016年專業與學術傑出出版獎」哲學類首獎★ （The PROSE Award in Philosophy） 　　「穿裙子的不適合當總統」、「那個人是領18趴的」、 　　「要打國際上認可的疫苗」…… 　　政治宣傳的真相是什麼？掌握話語權就能掌控人心！？ 　　為什麼說它對民主國家的影響比極權國家還要危險？ 　　分析政治修辭如何與自由、進步價值產生矛盾 　　捕捉隱藏在語言中的有毒假定，拆解政治修辭如何變相延續社會的不平等 　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　什麼是「政

治宣傳」？它是一種利用政治、經濟、理性理念來動員人民，達成政治目的的言論。 　　在政治哲學家傑森．史丹利眼中，政治宣傳看起來與平等自由的民主理想格格不入，政治宣傳在民主社會造成的問題，不僅比極權國家更多、甚至更難辨識——史丹利為什麼會這樣認為？所謂的政治宣傳，又可依其是促進或妨礙理念的實現來區分，然而，卻從未被系統性地探討，為什麼政治哲學界完全沒人在討論宣傳造成的問題？ 　　█美其名為國家好的「政治宣傳」，如何變相成為「修辭的陷阱」？ 　　在《修辭的陷阱》中，史丹利以政治宣傳為主要關注，結合分析哲學的知識論、認知心理學、社會心理學、性別與種族研究、形式語意學與語用學等知識，闡述政治宣傳在

民主國家的巧妙運作。他認為，首先我們必須理解到宣傳所說之物不一定為假，也不一定是違心之論。例如在美國，當一名政客對人們說「我們當中有穆斯林」，這句話本身當然為真，畢竟美國也有很多人信仰伊斯蘭；但當說話者刻意讓聽者注意穆斯林的存在，卻是在散播對「穆斯林等同於恐怖分子」的恐懼。 　　因此政治宣傳對於民主的破壞，就在於其透過塑造出有問題的意識形態，讓人們真心誠意地相信錯誤的概念，並因為錯誤的信念而無法評估或修正當下的判斷。 　　█言論自由的最大挑戰——魔鬼藏在細節後的「顛覆型惑眾妖言」 　　然而，政治宣傳對民主國家帶來的挑戰不僅止於此。本書檢視民主國家對於自由與平等的重視，點出宣傳對民主國家的

威脅，就在於言論自由可能讓民主從根本上就難以穩固、甚至成為最大的威脅，這便是「顛覆型惑眾妖言」——也就是以某種值得支持的政治、經濟、理性理念為號召，真正的目的卻會妨礙那些理念實現的言論。 　　這種宣傳的關鍵特色是，說話者會舉著某種高貴的理念，去讓理念更難實現。這種言論因有問題的意識形態而生；它的陰險之處，就在於深陷這種意識形態的人看不出言論欲達成的目標，其實正與言論所高舉的理念相衝突。更糟的是，與他抱持同一種意識形態的人，也不會發現自己所聽到的言論帶有偏見，也不會追究言論背後的細節，最終不自覺地成為惑眾妖言的幫兇。 　　█拆解假新聞與語言威脅的修辭陷阱，現實中的不公不義才能現形 　　《修

辭的陷阱》條理清晰地說明民主國家中的政治宣傳如何打著理想的旗號，實則摧毀了理想，並讓社會陷入更深的不平等困境中。作者在論證上追溯歷史實例，透過種族議題、選舉制度、監獄問題，乃至教育改革，探討民主的語彙有時是如何被用來掩蓋不民主的現實。 　　例如，美國在二十世紀初改造中學教育體系時，提出民主國家的教育目標是「讓人人發展自己的人格、選擇能發揮最高效率的職業，以服務社會」。但這種要求個人去滿足社會需求的說法，顯然是以民主為名，來包裝實際上的菁英與管理主義。如此不僅扭轉了學生對民主自由的認識，更延續了知識權威所造成的社會不平等。 　　因此，史丹利主張，平等之所以應當被支持，就是因為不平等往往會讓身

處其中的人難以正視不平等的現實困境，並且難以察覺言論的錯誤之處。這將促使惡性的政治宣傳成為妖魔，進而分化人、貶低人，使不合理也不正義的政策得以實行。 　　本書將提供理論工具，幫助我們在觀點極化與假新聞主導討論空間的時代，理解語言潛在的威脅，以及政治宣傳何以讓有效溝通變得窒礙難行。在此之前，瞭解政治宣傳是什麼，以及它為何能夠在民主社會中有效運作，是瞭解我們所處現實的關鍵。 名人推薦 　　專文導讀 　　賴天恆｜澳洲國立大學博士 　　朱家安｜哲學雞蛋糕腦闆、沃草烙哲學主編 　　聯合推薦 　　王宏恩｜內華達大學拉斯維加斯分校政治系助理教授 　　陳方隅｜菜市場政治學共同編輯 　　葉浩｜國立政治大

學政治系副教授 　　鄭凱元｜哲學新媒體執行長 　　謝伯讓｜國立台灣大學心理學系副教授 　　顏擇雅｜出版人、作家 　　——揭露危機，一致推薦（依姓氏筆畫排列） 各界讚譽 　　★諾姆．喬姆斯基（Noam Chomsky）｜當代思想大師 　　「新穎且重要的貢獻，令政治哲學界為之一振。」 　　★角谷美智子（Michiko Kakutani）｜《紐約時報》傳奇書評人 　　「本書為一個重要且關乎當下的問題，提出了珍貴的見解。」 　　★湯米．謝爾比（Tommie Shelby）｜美國哈佛大學哲學系教授 　　「本書充滿了令人信服的例子，探討了宣傳是什麼，以及有問題的宣傳可能對民主構成什麼樣的威脅。史丹

利所提出的是具概念性、規範性、歷史性及經驗性的案例，而且十分具有說服力且發人深省。他在處理的，是一個被許多哲學家忽視、但絕不應如此的重要議題。」 　　★強納森．沃爾夫（Jonathan Wolff）｜牛津大學公共政策系教授 　　「史丹利寫出了一本深富啟發性的書，讓政治哲學家注意到了政治宣傳的問題，並旁徵博引一系列哲學與社會科學的研究來說明他的分析、為他的主張提供支持。《修辭的陷阱》必將被廣泛討論與爭辯。」 　　★蕾．藍騰（Rae Langton）｜劍橋大學哲學系教授 　　「這是一本野心勃勃的書，史丹利在書中用他從知識論及語言哲學中獲得獨到見解，來檢視民主社會中通常戴著面具出現的宣傳。書中大

量地使用了政治上的具體案例，不僅使論點更加有意思，也使主題本身的重要性更加耐人尋味。」 　　★羅伯．史坦伯格（Robert Sternberg）｜美國發展心理學權威 　　「這是一本很有價值的書，甚至可以說是不可或缺，因為以言論煽動群眾之人已取得了二戰以來前所未見的成功。我強烈推薦這本書。」 　　★史蒂芬．希夫（Stephen Siff）｜邁阿密大學新聞系教授 　　「《修辭的陷阱》與其他從全面視角揭露美國政治生活模式的書籍相同（我想到的是愛德華．赫曼與諾姆．喬姆斯基的《製造共識》及蜜雪兒．亞歷山大的《新吉姆．克勞法》），這本書視野恢弘地向研究者們提出挑戰，以更詳細且具體的解釋來填補空白，說明

了現象的運作與成因。」 媒體好評 　　★《波士頓環球報》： 　　「史丹利跨越國家邊界與時代，爬梳政治宣傳的歷史，闡述政治宣傳如何操弄人們支持違反自身利益的理念。他發現，我們使用的語彙本身可能與其背後的政治同樣關鍵。」 　　★《科克斯書評》： 　　「史丹利列舉了從美國歷史上的種族主義到聯合公民訴聯邦選舉委員會等例子，隨著公眾與政治輿論進一步分化，他對政治宣傳與意識形態的批判只會顯得更為至關重要……這本書檢視了政治宣傳的鋪天蓋地，對我們大有助益。」 　　★《書籍論壇》雜誌： 　　「一部呈現了精采的見解與作者博學的著作。」 　　★《國家報》： 　　「《修辭的陷阱》值得被大力讚賞，而且任何關

心政治與語言的人都應該讀這本書。本書所提共的工具與見解很難在此一概而論。」  

國小學童水果攝取量及其影響因素與營養教育課程教學目標之檢視

為了解決中华民国的問題，作者籃玉珍 這樣論述：

本研究旨在於了解國小四到六年級學童水果攝取行為之現況，並探討個人因素、環境因素、行為因素與水果攝取行為之間的關係，及檢視營養教育課程教學目標。研究對象為411位台北縣某國小學童，以問卷調查法蒐集資料，研究工具為研究者改編國外學者發展的量表。所得資料主要結果歸納如下：（1）國小學童對水果的喜好程度為中上強度、對吃水果的自覺利益度的態度偏正向、在食用水果時遇到障礙的程度並不強烈、水果自我效能傾向有一些信心、家人及老師的社會支持情形屬於普通的程度、觀察到榜樣攝取水果的情形屬於普通、被規定要攝取水果的情形並不普遍、環境可及性情形普通、家中每週差不多平均家中會有7樣、學童水果處理能力屬於中上。（2）女

生比男生在「自覺利益」與「自覺障礙」有較高的得分、六年級的「模仿」榜樣大於四、五年級、四年級的「社會支持」高於六年級、五、六年級的「處理水果能力」優於四年級、六年級的「自覺障礙」多於四年級。（3）水果攝取量除了「家中可及性」沒有相關之外，其餘因素皆和水果攝取量有相關，其中又以「自我效能」的相關係數最高。處理水果能力來看，除了和「模仿」、「規定」沒有相關，和其他因素皆有相關，其中以「自我效能」最高，「處理水果能力」次之，但與「家中可及性」和「自覺障礙」為負相關。（4）「規定」、「自覺障礙」、「自我效能」、「家中可獲性」可預測水果攝取量變異量的16.3%，其中以「家中可獲性」及「自我效能」的標準化

迴歸係數絕對值最大，表示相對來說對水果攝取量的影響較大。