上詞性的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

上詞性的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦清水建二,すずきひろし寫的 玩轉字首字根:理科英文單字這樣記好簡單! 和陳怡如的 不可不會的1000個國中小基本字彙最新增訂版都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自貝塔 和知英文化所出版 。

國立清華大學 資訊系統與應用研究所 張俊盛所指導 許湘翎的 自動擷取修辭類型之常用句型以協助學術英文寫作 (2014),提出上詞性關鍵因素是什麼,來自於句法句型、修辭文步、協助寫作系統。

而第二篇論文國立臺南大學 數位學習科技學系碩士班 張智凱所指導 林育伶的 學習風格對適性字幕輔助行動英語聽力學習之有用性影響研究 (2012),提出因為有 行動載具、科技輔助語言學習、視覺可讀性、適性化字幕、學習風格、系統易用性的重點而找出了 上詞性的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了上詞性,大家也想知道這些:

玩轉字首字根:理科英文單字這樣記好簡單!

為了解決上詞性的問題,作者清水建二,すずきひろし 這樣論述:

用傳統方法記單字,沒效率且老是背了就忘? 碰到艱澀的理工醫、留考等專業領域單字直接想放棄? 字源學習法權威「清水建二」指引最強字彙解方! 以「理科重要字根 ╳ 通用字首」為基礎展開全腦鍛鍊 (左腦)單字拆解聯想字義 + (右腦)圖像輔助強化記憶 跨領域整合學單字,一般字、專業字全搞定!        將英文單字拆解成「字首、字根、字尾」來學習和記憶,   是非常科學、快速,且獲得英文教學及語言學專業人士認同的有效方法!   關於此單字學習法的原理及創造的驚人效果無須贅述,坊間相關書籍亦多如牛毛,   如何從中挑選出最符合個人學習需求、且能發揮最高學習成效的一本才是最重要的!     日本字

源學習法權威大師、語言類百萬暢銷作者清水建二全新力作,   專為破解平時生活不常用到,卻在專業領域不可或缺的艱澀字彙而設計!   無論是為了「升學、證照考」而不得不學這些不好記又不好發音之單字的「理科人」,   或是短期內需大量記憶學術領域字以通過 TOEFL, IELTS, GRE, GMAT 等留學考試的「準留學生」,   本書不只蒐羅應試必通重要單字,更傳授提高背單字效率及測驗時識字命中率的「方法」,   因為「理科特有英文單字」幾乎 100% 來自古希臘文或拉丁文,   所以用字源拆解的方法來記憶理科英文單字可發揮最大的效益!     ★ 活用 175 組理科專業核心字根 ╳ 50 個

全領域通用字首,   再長再難的字也能經由拆解而推知字義!   理科專業字彙在日常會話中較少使用,而且通常不好記又不好發音,   若用傳統方法死記硬背,大概也是反覆背了又忘,事倍功半!   最好的方式是善用「字首、字根、字尾」進行單字拆解,有系統地聯想並推理出字義。   而依本書規劃,只要理解記憶一組字根,不但能同時學會5個以上相同字根的其他單字,   再藉由與字首、字尾的搭配組合,還能輕鬆推理出更多未知單字的意義!   例如:adrenoleukodystrophy 這個非常艱澀的單字可拆解如下:   ad〔往∼的方向〕+ reno〔腎臟〕+ leuko〔白色的〕+ dys〔不良〕 + tr

ophy〔營養狀況〕     首先,由〔發生在接近腎臟處(=腎上腺)的白色的營養狀態不良現象〕,   便可推得「腎上腺腦白質失養症」這一病名。   接著再針對 reno, leuko, dys, trophy 這些字根與其他字首字尾構成的相關單字群進行集中式學習,   更能反覆熟悉、輕鬆推理,無形中讓自己的詞彙量獲得爆炸性增長!      ★ 結合「插圖」與「字源」的「全腦學習」,   將抽象單字具象化更容易理解,記憶更深刻!   即便以字源拆解單字是最有效率的單字記憶方式,   然而記憶單純的單字列表不但容易忘記,且很難持續學習。   作者提倡「結合插圖與字源的學習法」,根據字源,將單字的抽

象意涵以圖像化表現,   亦即一邊以左腦理解單字根源,一邊用插圖將之深刻烙印於右腦的全腦式學習!   例如「蒲公英」的英文是 dandelion,   如果利用這個外來語的音標硬背下來,恐怕時間一久就會忘得一乾二淨,   但若是將 dandelion 進行字源拆解為:dan(t) / den(t)〔齒〕+ de〔~的〕+ lion〔獅子〕,   讓左腦理解「蒲公英的葉子」很像「獅子的牙齒」,並進一步將之圖像化,   以視覺訴諸右腦,便可以記憶得更深、更牢、更長久。       ★ 文科人也需要的理科英文單字!   舉例來說,你或許不認識也覺得沒有必要認識 nostalgia(思鄉病)這個字,

  因為一般人在日常生活中只需要會 homesickness 即可溝通,   但是對於想進入如文學、社會學、心理學、人類學等專業領域的人來說,   nostalgia 是 TOEFL、GRE 等留學考試中必學的重要單字,   在文學、心理學中又被理解為「懷舊」,甚至發展出「懷舊理論」。   而此字的字根 algia 在希臘文中是「疼痛」的意思,   於是在醫學專業中,它又衍生出許多疾病名稱,   如 cardialgia(心臟痛、胃痛)、dentalgia(牙痛)、arthralgia(關節痛)⋯⋯   由上例即可說明,許多理科單字其實也是幫助文科人跨過專業門檻的重要單字。      此外,本

書雖然主要以理科背景人士之需求篩選核心字根及重要單字,   但藉由「字源筆記」中對於字源背景知識的說明及提點,   即使是一般文科人也能透過本書廣泛汲取許多有趣又有用的知識。   若再加上活用「圖像 + 字源拆解」的學習法來聯想和記憶單字,   漸漸地,你將發現自己竟然能夠推理字義,看懂生活中常見的科普、醫學用語。   

上詞性進入發燒排行的影片

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Rose 劉明湘甜酥靈魂嗓音 x 國際知名音樂人 x 華流黃金製作團隊

從舊金山到紐約,再從紐約到台北,又從台北到北京,流轉在不同城市之間,帶著東方血液在西方長大,習慣用著西方躍動的腦袋思考,卻有著東方細膩入心的靈魂。Rose 擁有加州女孩的開朗與熱情,兼具東方女人的溫柔婉轉,纖細又敏感的同理心特質,讓他的歌聲成為最好的陪伴。

以療癒的天使般嗓音和與眾不同的空氣感溫暖音色而聞名。並以演繹《飄洋過海來看你》廣受讚譽,在全世界超過5億多次點擊。Rose 是人氣歌唱比賽節目《星光大道》亞軍,也是第一位在美國出生的美國歌手經由那英團隊的帶領下,入選《中國好聲音》的前四名。演出成功後,推出備受期待的首張專輯“Judge Me Not”廣受讚譽,並於2017年在中國北京的音樂電台頒獎典禮上獲得了最佳新人獎。

從那以後,她為張惠妹、林凡和吳莫愁在內的多位白金歌手創作歌曲,並發行了原創單曲和不插電EP,證明她不僅是一位嗓音獨特優美的歌手,還是一位創作力豐沛且多才多藝的詞曲創作人。

[ 沒時間等你 ] Ain`t Gonna Wait 剖析友達以上戀人未滿的每個曖昧時刻。在真心話與違心論之間的 [ 迷迷糊糊 ] 。只要認真去愛,相隔再遠的時空都有睡前的 [ Bedtime story ]。

聽明湘甜而不膩、聽Rose辣而不嗆,唱出深陷曖昧情感中,勇敢綻放自信的的性感。

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自動擷取修辭類型之常用句型以協助學術英文寫作

為了解決上詞性的問題,作者許湘翎 這樣論述:

我們提出了一個新的方法,能夠從語料庫中擷取出代表性的句法句型,用以幫助 英文為第二語言的學習者學術英文寫作。在我們的方法中,句子被轉變成句型以 統計分析和過濾,並標記相關的修辭文步。我們的方法包含了,在給定的語料庫 之中為每個句子標記上詞性和基礎片語的資訊,將句子轉換成公式化的句型,並 依照內容相關的關鍵字(動詞或名詞)來過濾出較顯著突出的句型。我們將整理 出的句法展示在一個互動式的寫作環境,WriteAhead,能夠依據使用者輸入的文 字立刻顯示相關的句法,以達到我們幫助學習者英文寫作的目標。

不可不會的1000個國中小基本字彙最新增訂版

為了解決上詞性的問題,作者陳怡如 這樣論述:

本書特色     ★選材自教育部頒佈的「國中小學英語基本字彙」,逐字專屬造句,搭配優質雲音檔,口袋般輕巧,內容豐富但經濟實惠,遠勝其他同質性字彙書。     ★美籍老師所撰寫的實用例句,讓您的學習更具延續性,培養用句子理解單字的能力。     ★適時提供《重要提示》,幫助讀者確實理解句意,並且擴大字彙及片語量。     ★運用《重要語法》講解基礎文法概念,精簡扼要地釐清語法要點,有利建構初階文法觀念。     ★每一個主要單字會加上詞性、衍生字、同反義字、中文意思及音標,並由專業配音員錄製,整體學習可增進口說能力。     ★購書即加贈【知英雲多功能學習APP】,讀者可以自由運用APP內的

學習功能,音檔也能隨掃即聽,強化聽力訓練,音源穩定且不佔手機空間。     ★《知英雲APP》全方位的學習功能如下:   • 掃描書本內頁QR Code,可直接對應所在位置,聽見音檔。   • 能根據學習狀況設定不同循環播放模式,遇到想加強之處,還能標上星號作為重點複習音檔,重複播放。   • 有七種語速可供選擇,使用者可依程度調整適合自己的聽力播放速度。   • 提供背景播放,通勤、慢跑、開車都能隨時強化語感。   • 可預設自動關閉時間,只要睡前設定好,便能把握淺眠期的黃金學習時段。   • 本App整合知英出版品之雲端音檔服務,可隨時隨地開始你的學習。

學習風格對適性字幕輔助行動英語聽力學習之有用性影響研究

為了解決上詞性的問題,作者林育伶 這樣論述:

由於現今行動載具的普及,運用行動科技設備為主軸,以科技輔助語言學習,可營造出多樣性的學習情境來剌激學習者的學習動機。因此,本研究開發一「英語聽力影片字幕適性化處理系統」,對影片字幕進行合併及過濾常用單字,選擇以常見單字Dolch Sight Words 220字及臺灣教育部設立國中畢業需修畢最高使用率之1000個英語應用詞彙及2200個慣用英語字彙來建置詞庫。藉由過濾字幕中的簡單常用字彙來減少字幕的字數,調整字幕於行動載具的呈現方式,避免過長的字幕會以多行的方式呈現,覆蓋過多影像,容易造成觀看影片時辨識不易。本研究欲探討過濾簡單常用字彙以行動外語學習影片來有效輔助英語聽力學習,是否能降低字幕

覆蓋影像問題,進而提升多媒體影片在行動載具之可讀性,以及透過行動載具觀看多媒體影片搭配傳統及適性化字幕進行英語聽力學習,探討英語聽力影片字幕適性化處理系統提供的適性化分級字幕,對不同主要學習風格學習者及英語學習成就學習者之滿意度情況。最後透過問卷的方式來分析學習者對本系統的系統易用性及適性字幕滿意度來了解學習者滿意度之情況,研究發現學習者認為英語聽力影片字幕適性化處理系統具有良好使用性,英語學習成就高中低學習者及不同學習風格學習者有六成學習者對於本系統易用性感到容易使用,且學習風格非聽覺組對適性化字幕滿意度顯著高於聽覺組。而英語學習成就高中低學習者及不同學習風格學習者有八成的學習者對於適性化字

幕感到滿意,其中以「過濾基礎單字1000字」滿意度最高,而適性化字幕整體滿意度的平均數為4.02,達到「滿意」程度以上。由此可知,學習者對於適性化字幕滿意度頗高。未來可考慮將過濾掉的字幕標記上詞性或空白給予判斷,避免造成視覺上的混亂,能讓本系統的實用性的提高許多,可更準確瞭解不同程度學習者的需求,以達到適性的目的。