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一路向南：浪人醫師的徒步台灣西海岸

為了解決七葉一枝花花語的問題，作者吳佳璇 這樣論述：

　　徒步台灣的念頭，在心裡蟄伏已久。 　　「騎車不是比較快？」門診護理師見我看診空檔常常掛在谷歌地圖上，忍不住提問。──吳佳璇 　　二○二○，新冠病毒大流行，世界移動暫停，台灣各地擠滿出不了國的人。經過蒸騰的夏日，徒步台灣的念頭又倏然出現。於是浪人醫師吳佳璇，脫下了醫師袍，來到行政院旁的十字路口，省道0公里，這裡是徒步壯遊的起點。其實出發前一晚，都還沒拿定主意，該走西岸還是東岸……只知道這趟旅程，一路向南。 　　↓一路向南↓ 　　從台一線省道0公里的車流湧動，走到恆春的國境之南 　　橫跨一年半的接力徒步，總長500公里 　　從一個人，走到一群人；穿越了四季、風土與歷史

　　一步步走成了我們腳底下的台灣      　　↓徒步說書人↓ 　　三井倉庫、樂生療養院、新竹動物園、新港社、秋茂園、和美默園、鹿港龍山寺 　　三秀園、西螺大橋、北港朝天宮、國聖燈塔、逍遙園、池上一郎文庫、「獅頭社戰役」現場 　　風土人情、古蹟景點，一路漫談台灣歷史 　　↓走路的人↓ 　　從一個人，走到一群人，從閒散輕裝，走到上癮重症 　　這裡沒有刻苦的徒步雞湯，但有結伴同行的人情百味 　　↑未完待續↑ 　　．．．一路向北．．． 名人推薦 　　＼推薦序／ 　　陳耀昌（台大醫學院名譽教授、《斯卡羅》原著作者） 　　傅裕惠（第九屆國藝會董事、劇場工作者與渴望走路的都市人） 　　小歐（四國遍

路同好會主持人、作家） 　　＼沿路推薦／ 　　木下諄一•作家│李偉文•牙醫師、作家、環保志工│徐銘謙•台灣千里步道協會副執行長│康文炳•資深編輯人│張景森•政務委員│ 陳錦煌•醫師、新港文教基金會創會董事長│黃崇凱•小說家│鄧惠文•精神科醫師、榮格心理分析師      　　「有劍有肝膽」。她別出心裁設計了一個「徒步、接力、深度」新模式，「全島而非環島」的新概念。――陳耀昌 　　我其實是會把她這一路向南、一路走入台灣的行動，視為一個最誠懇和最具企圖心的「環島行為藝術計畫」。――傅裕惠 　　與其說是一本台灣徒步遊記，不如說是一種生活模型，一種實踐哲學，更是一種走路體質的最佳範例。――小歐

七葉一枝花花語進入發燒排行的影片

幼兒園實施美感課程之歷程探究

為了解決七葉一枝花花語的問題，作者張雅婷 這樣論述：

　　現今美感教育已愈來愈受到重視，無論是教育部所頒佈的《幼兒園教保活動課程大綱》中六大領域有「美感」領域，或是教育部實施「美感教育中長程計畫」，都說明了美感教育已是重要的課題，不只是臺灣，各國對於美感皆十分重視、期望能夠培養具有創意的人才。　　本研究以《幼兒園教保活動課程大綱》規劃課程，主要以美感領域之視覺藝術作為研究主軸，研究目的有兩點：一、探究實施美感課程之歷程。二、了解在班級中實施美感課程所遭遇之困難及解決之道。研究對象為新北市新莊區某國小附設幼兒園中小班的混齡班級，以主題「花花世界」實施完整一學期的美感課程，資料蒐集包括：教學日誌、教學省思、家長回饋單、作品蒐集、晤談紀錄等。　　本研

究結果為：一、教師在美感課程中的發現——（一）提供各種不同的經驗與素材，鼓勵並引導幼兒探索。（二）營造多元的空間、情境及素材，讓幼兒在環境中探索。（三）給與幼兒充足的時間體驗各種美感經驗與藝術元素，增加對美的敏銳度。（四）重視幼兒創作過程大於結果的展現，讓幼兒感受創作的樂趣。（五）鼓勵幼兒原創的表現，接納幼兒不同的想法與感受。（六）運用社區藝術的文化資源，開展幼兒的藝術的相關經驗。二、幼兒在美感課程中的成長——（一）在繪畫中更能夠注意到細節。（二）透過平日口語表達的練習，更能形容美。（三）透過同儕的美感交流，了解每個人對美的感受不同。（四）透過美感課程的薰陶，對於美的生活事物變得更加敏銳。最後

研究者針對教師、家長、行政機關及未來研究者提出建議，期盼本研究能提供未來想實施美感課程之教師在教學或研究上的參考。

植物學家的筆記：植物告訴我的故事

為了解決七葉一枝花花語的問題，作者申惠雨 這樣論述：

　　植物，是佔領地球的堅強夢想家。   　　活了兩千年的刺柏，是否會有孤獨的瞬間？植物也有大腦嗎？它們透過什麼來與世界溝通？ 　　真菌是蘭花長得更美的必要條件，在我們身邊是否有直接與間接幫助我們，讓我們活得更美，如真菌般的人？   　　蒲公英的種子會自行散播，紫羅蘭和白屈菜的種子透過螞蟻來搬運，無論是自身或他力都能讓種子發揮極致，那我們人類呢？要讓自己的潛能發揮出來，需要什麼樣的推動力？   　　植物學家申惠雨六歲的時候第一次看植物圖鑑，知道了「地錢草」的名字後，此後成長的階段中，不斷發現植物的新面貌，從此成為一名植物學家，她開始變成以「植物立場」去學習並研究植物，甚至了解植物的「心靈」。

  　　她與植物面對面時，總是怦然心動。在漢拿山頂著大風尋找火絨草、在獨島見到滿是傷口與斷裂葉片，反而看見飽受風雨而活下來的證據。人類恐懼生命消失的一天，但對於植物而言，「消失與凋謝」卻是生命更蓬勃的展現。   　　從植物的根、結果、開花，細微到呼吸，光合，植物學家靜靜描繪它們的壯麗姿態。守護瀕臨滅絕的植物是人，但讓植物面臨滅絕的也是人。她想，如果無法再次相遇，那麼「珍貴」兩個字在生命中代表什麼樣的意義？   　　《植物學家的筆記》寫的，與畫的是植物的生命之書，但也是透視自我的成長之書。我們是否可以像菊花和向日葵，為了生存而聚在一起，一起綻放，一起實現更偉大的成長。書中的每一株植物彷彿都在啟

發我們，找到自己的土壤，你也可以如此綻放，昂揚，美麗。   本書特色   　　★植物學家也是植物畫專家，對植物進行深入調查，翻查文獻資料，仔細看過植物標本，第一年完成，第二年再補充觀察，精細繪製上百張植物畫，這些植物畫與文字一樣同等重要。讓讀者一窺植物畫的精隨，欣賞植物風采。   　　★每一篇植物描寫都含有人生啟發，讓讀者在吸收植物知識的同時，深深吟味自然給予我們的重要訊息。   　　★本書可作為一樣精巧的特別禮物，贈送給喜愛植物的朋友，也同時致贈給陷入憂鬱的人，因為《植物學家的筆記》蘊含豐富的療癒芬多精。   　　★認識韓國植物學的第一本入門之書。    各方推薦   　　【專文推薦】 　　

重新提煉出了植物另一個價值，與其說那是美感，不如說是一種生命狀態。那狀態或許曾在某個時代，是學者面對自然的主要態度，然而當代這麼多人想將其召喚回來，或許正就因為，這種「植物筆記」背後的生活質地，在追逐進步的現代，感覺實在是有點奢侈的事。__作家 黃瀚嶢   　　【美麗推薦】 　　●此書翻轉我對植物的刻板印象，以更詩意更純粹的方式去解釋植物複雜又簡單的生活哲學，真的等不及帶著這本書到戶外走走了！—作家  山女孩Kit   　　●如果人的靈魂有顏色和氣味，作者她應當會是我最最熟悉的那種植物魂。—金鼎獎植物科普作家 王瑞閔   　　●我尤其喜愛作者謙虛中的寧靜，沒有過多擬人化與渲染……平穩踏實的敘事

圖說，才能趨近客觀的呈現物種生命演化的輪廓。—北鳥‧自然美學時光 　　 　　●進入作者的文字書寫後，就跟插畫一樣，慢慢的，我被吸進了一篇篇美麗的筆記裡，這些美麗，充滿作者對植物的愛。—茉莉花園   　　●於我，申博士的這本書本身就像是一株充滿活力與生命之美的植物，它花葉繁茂，因為書裡所記載的植物學知識，也溫柔多情，只因它在申博士的愛裡成長並茁壯。—《通往世界的植物》作者 游旨价   　　●透過精緻具解說性的植物畫，創作出一本詩集般的植物故事書，每則賞心悅目的知識，都足以陪伴我們度過一段野地的探索時光。—台灣環境資訊協會理事 董景生

扇面書法文化研究

為了解決七葉一枝花花語的問題，作者陳秋衛 這樣論述：

扇子不僅是種實用物品，更是一種文化的表徵，中國扇子與書法、繪畫、雕刻、設計等多種藝術形式密切結合，發展成為獨特之扇子藝術，扇面書法更是中國書法中的一個重要類別。扇面書法是將漢字書寫於絹布、紙或其它材質上，作為扇子的視覺中心和扇面裝飾的一種文字標識，意即將書法以扇面為載體，進行藝術創作之表現。自古以來，許多文人墨客喜歡在扇面上揮灑書畫豪情，其文字內容往往表達其心中的情感和人生感悟。精美的扇子工藝與扇面之書畫相結合，成為不同於中堂、條幅、對聯、冊頁、橫披、斗方等書法藝術之美學，扇面是表現書法的重要形式之一，但國內研究卻未對這方面多加關注。本研究旨在對扇面書法進行系統性的分析，闡釋中國扇面書法藝術

的緣起與發展，運用文本分析法、歸納法、二重證據法、深度訪談法等研究方法，探究歷代扇面之起源與形式有何差異？扇面之文化特色為何與其他傳統文化有何相關性？扇面書法之發展如何？臺灣製扇現況與扇面書法特色為何？扇面書法書寫之技法、審美與價值？通過對扇面書法的探究，獲得以下研究結果：一、扇子之起源甚早而歷代扇面形式演變多元；二、扇面文化與其他中華傳統文化之關係深厚；三、扇面書法之發展歷代各有榮枯；四、臺灣現行製扇業亟待從沒落中復興；五、扇面書法書寫之技法多元；六、扇面書法之文化價值亟待復興。