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重新編集地方

為了解決一台電腦雙人遊戲的問題，作者影山裕樹幅允孝多田智美原田祐馬原田一博成田希小松理虔山崎亮 這樣論述：

　　作者影山裕樹繼《進擊的日本地方刊物》介紹日本各地不同的地方刊物後，本書將重點放在如何實踐，拆解地方媒體的製作流程，並邀請了7位不同領域的專家，分享相關的想法及他們的工作流程，集合了實用的技術與訣竅，從整體策劃、編輯到建立團隊及營運，以及根據目的進行設計、採訪、拍攝、撰稿，囊括所有製作地方媒體時可能會需要的技能與概念，全都完整收錄在本書之中。 　　除了製作流程之外，作者更從為什麼需要地方媒體、地方媒體的形式和品質等源頭出發，帶領讀者思考製作地方媒體的真正意義，本書不是傳達外行人模仿不來的特殊技術，也並非一本簡單就能創辦成功媒體的指南，而是希望讀者可以從各地實踐者的建議中，挑選出適合自己所在

土地的內容。將當地的材料（人才、地方資源）發揮得淋漓盡致，「編集」出有著各地不同特色的地方媒體，最終促成地方的流動。 名人推薦 　　《The Affairs 週刊編集》總編輯 李取中 　　《報導者》創辦人、執行長 何榮幸 　　《溫度》編輯部 　　苑裡掀海風 共同創辦人 劉育育 　　寫寫字工作室負責人 王玉萍 好評推薦 　　「終於有人整理地方刊物心法出來了，讓地方誌遍地開花吧！」－見域工作室共同創辦人 吳君薇 　　「媒體只是一種手段，最重要的是透過這個手段將自我理想實現，並非為了做媒體而投入媒體製作。如何創造共感、引發跨領域者的關注，需透過編輯術的設計，將步驟展開然後逐步行動，而這個過

程是相當費心力的付出。這本書把地方媒體的創造過程開展出來，為入門者建立非常完整的系統觀，多則實戰案例的分析研究，更是入門者吸收學習的精粹，這本書很值得推薦給『想實現自我理想的行動者』，作為規劃行動的指南。」－食通信台灣事務局   作者簡介（依撰稿順序） 幅允孝 　　BACH 有限公司負責人、書籍總監。為了創造讀者拿起未知書本的機會，結合書店與異業種的賣場與圖書館。活動範圍和書籍分布的據點一樣廣泛，同時也從事編輯與撰稿。著作包括《書什麼的，不拿來讀也無所謂啊》（本なんて読まなくたっていいのだけれど、）等等。早稻田大學、愛知縣立藝術大學約聘講師。 多田智美 　　1980年出生。編輯、株

式會社MUESUM負責人，以大阪為據點展開活動。把「從事件的誕生到記錄」當成主題，參與藝術、設計、社會福利、地域等各個領域的計畫，並從事書籍、小報、網路、展覽等活動的企劃與編輯。DESIGNEAST共同總監、京都造型藝術大學約聘講師（2008～）、XSCHOOL（福井市）專案總監（2016～）、常滑燒DESIGN SCHOOL（常滑市）講師（2017～）等。合著書籍《從小豆島看見打造日本未來的方法》（小豆島にみる日本の未来のつくり方）。 原田祐馬 　　1979年在大阪出生。UMA／design farm負責人。以大阪為據點，從事以文化、社福、地域相關計畫為主的活動。企圖透過空間、展覽、企劃

開發等，展開創造出看得見理念的全新體驗。重視「一起思考、一起創作」，實踐反覆對話與實驗的設計。優良設計獎審查委員、京都造型藝術大學空間呈現設計學科客座教授。愛犬的名字是「海帶芽」。 原田一博 　　1981 年出生。大阪府枚方市人，現居枚方市。《枚方通信》編輯部、株式會社morondo 負責人。從學生時代就開始投資股票，以個人投資者的身分生活。2008 年成立股份有限公司morondo，2010 年開始與本田一馬共同經營《枚方通信》。2015 年擔任枚方市綜合計畫審議會委員。《枚方通信》是專門在大阪府枚方市經營的地方媒體，不僅網站每月約有300 萬點閱，也經營共同工作空間與市集。 成田希

　　1984年在青森市出生。《濱太郎》總編輯、橫濱的雙人出版社「星羊舍」總編輯兼插畫家。升上大學之後搬到橫濱居住。研究所畢業後，曾從事出版與自由撰稿人的工作，不久之後與星山健太郎一起在伊勢佐木町成立星羊舍。2013年創辦橫濱的地方雜誌《濱太郎》。出版的書籍包括採訪橫濱市民酒館組合旗下店家的《橫濱市民酒館巡禮》（横浜市民酒場グルリと），以及編纂青森歷史及酒館文化的《古錐太郎》（めご太郎）。 小松理虔 　　1979年福島縣磐城市出生。自由作家、霹靂舍負責人。曾任報導記者、雜誌編輯、魚板製造商宣傳，後來在2015年獨立創業。邊發展地方生產者與中小企業的資訊傳播支援事業，邊掌管另類空間UDOK.

。從事紮根地方的企劃與資訊傳播。合著書籍包括《常磐線中心主義》（日文原書名同）等。 山崎亮 　　1973年出生於愛知縣。社區設計師、studio-L負責人。大阪府立大學研究所與東京大學研究所畢業，工學博士、社會福利士。曾在建築、景觀設計事務所工作，2005年成立studio-L。為協助地方居民解決地方課題而從事社區設計，舉辦社區營造工作坊、居民參與型綜合計畫、市民參與型公園管理等許多相關企劃。著作包括《社區設計》、《社區設計的時代》、《打造所有人的理想歸宿》等。 影山裕樹／編著 　　1982 年出生於東京。編輯、企劃總監、千＋一編輯室負責人。從早稻田大學第二文學部畢業後，先後在雜誌編輯

部、出版社工作，而後獨立創業。目前的工作除了策劃．編輯藝術與文化書籍、為雜誌與網路媒體撰稿之外，也從事展覽與活動的企劃、指導等廣泛的活動。2018 年創立合同會社千＋一。著作包括《進擊的日本地方刊物》、《大人打造的秘密基地》（大人が作る秘密基地），合編著作則有《遊戲之神 橫井軍平的話》（ゲームの神様 横井軍平のことば）、《十和田、奧入瀨 水與土地之旅》（十和田、奥入瀬 水と土地をめぐる旅）等等。近年的主要工作包括「十和田奧入瀨藝術祭」（2013）編輯總監、「CIRCULATION KYOTO」企劃總監、網路雜誌「EDITLOCAL」（2017 ∼）企劃製作等等。現任青山學院女子短期大學約聘講師

。 譯者簡介 林詠純 　　臺灣大學物理系、地質系雙學士，日本九州大學藝術工學府碩士。曾在民間研究機構擔任日文研究助理，現為專職日文譯者。譯有《心裡的苦，身體知道》、《洗腦》、《轉大人的辛苦》等書。 前言   第1章　創辦地方媒體之前　影山裕樹 1　需要目標，但沒有規則 2　地方媒體是什麼？ 3　製作地方媒體的第一項重點：需要講求什麼樣的品質 4　製作地方媒體的第二項重點：地方特有的形式是什麼 5　最終目的是地方的重新編輯 6　製作地方媒體的第三項重點：在合理的預算下自由發展 7　與他者共同製作媒體的意義   第2章　地方媒體編輯術 ①打造整體樣貌 1　策劃術：從頭到尾

縝密策畫　幅允孝／書籍總監 2　編輯術：邊與相關者協調，邊找出最佳解法　　影山裕樹／編輯．千＋一編輯室負責人   ②建立框架 3　建立團隊：團隊合作的十條守則　多田智美／編輯．MUESUM負責人 4　設計的方法：如何想出充滿魅力的版面　原田祐馬／UMA/design farm負責人 5　網站營運術：從關於收益的嘗試開始談起　原田一博／《枚方通信》編輯部   ③打造細節 6　採訪＆訪談術：如何問出路人真實的想法　盛田希／星羊社．《濱太郎》總編輯 7　文章寫作術與心理建設：撰稿的不是別人而是「我」　小松理虔／自由作家．霹靂社負責人 8　照片拍攝法：建議多拍一點庫存　山崎亮／社區設計師．studio

-L負責人   第3章　從媒體的編輯到地方的編輯　影山裕樹 1　非營利組織打造的媒體與地方──多角化事業工作術 《橫濱經濟新聞》（橫濱市）／《惠那雜誌》（岐阜縣惠那市） 2　企業與產業製作的媒體與地方──重新發現價值．貼近地方的方法 《三浦編輯長》（島根縣大田市）／《紅蘿蔔》（石川縣七尾市）／霹靂社（福島縣磐木市） 3　企業與產業製作的媒體與地方──真正挑起大樑的總是居民個人 《右京地刊》（京都市右京區）／《谷中．根津．千駄木》（東京都文京區．台東區）／京都媒體工作坊（京都市）   結語     前言 　　上一本著作《進擊的日本地方刊物》於二○一六年發行之後，讓我除了接觸根植於地方的印刷

公司、地方出版社、地方政府、文化設施、NPO（非營利組織）等中介團體之外，也有更多機會認識各式各樣的人。「地方媒體」竟然如此受到矚目，老實說讓我感到驚訝。 　　同時我也開始了解到，每個人對於地方媒體都有不同的看法。就算想要創辦的都是平面媒體或網路媒體等容易理解的媒體，大家期望達到的成果與目標（譬如想要帶來營收，還是想要解決地方的課題）也相當分歧。話說回來，媒體本身的概念也過於發散。 　　可以確定的是，現代的大眾媒體逐漸式微，傳播地方的資訊開始產生價值。那麼，怎麼樣才算是現代的地方媒體呢？該把目標擺在哪裡，又該如何創造出適合各個地方的媒體呢？本書收錄的內容，就是這些方法的「實踐篇」。 　　

首先，製作地方媒體需要的技巧與觀念，與過去製作大眾媒體或商業出版品不同。現代已經不是透過出版經銷商或大型網路書店的通路，將書籍平均鋪貨到全國就必定能有許多人閱讀的時代；也不是透過無線電波將電視節目的訊號發送到全國，就同時會有許多人觀看的時代。 　　所以我們必須思考媒體從起點到終點的全貌，設計流通方式，從「獲利模式」開始。這時需要站在與傳統編輯不同的觀點，從策劃者的角度俯瞰整體計畫。 　　還有一點，就是必須根據媒體的形式，網羅適合的人才，建立團隊。畢竟像出版社或媒體企業那樣，由專職人士發揮各自的專業以持續經營事業，與在地方靠著出版與媒體維生的事業，需要的條件相差太多了。要經營地方媒體，所需的

工作模式遠遠不只專業性，設計師不可能只從事設計工作。如果想要創辦網路媒體，就必須想出除了橫幅廣告或聯盟行銷以外的賺錢方式。 　　最後，地方媒體是需要講求細節的作業。地方媒體與大眾媒體的不同之處在於，地方媒體與讀者的關係緊密，因此與受訪者的往來也必須謹慎。畢竟受訪者是生活在相同地區的重要夥伴，彼此的關係不會在採訪完之後就結束，而是今後也將長期持續下去。所以撰寫文章或拍攝照片時，不能以外來者的身分介入，而是必須在當事者與報導者這兩種立場之間擺盪。希望從事地方媒體的人，要做好被捲入地方事務的心理準備。 　　本書的第二章邀請了活躍於各地的媒體製作參與者，針對地方媒體特有的工作術，以講座的形式寫下各

自的論點。 　　本書也重新採訪了在上一本著作中未能提及的地方媒體參與者。我也希望能藉此機會再次深思自己正在思考的地方媒體的可能性。現在已經有企業、政府、個人、NPO等各式各樣的參與者加入製作地方媒體的行列，我希望能透過這本書告訴大家，地方媒體的動向，已經不單單只是搭著地方活化或地方創生的順風車所形成的熱潮，而是能夠以解決地方課題為由，從事各種挑戰的全新實驗場。 　　我希望想在地方發行媒體的政府或企業、個人、團體，都能夠透過本書瞭解地方媒體普及的地區的各種案例。如果可以的話，也請成為地方媒體的實踐者吧。 　　二○一八年四月　影山裕樹 第1章　創辦地方媒體之前 影山裕樹 （1）　需要目標，

但沒有規則 近年來日本全國各地開始盛行製作地方媒體，譬如標價販賣的雜誌、地方政府或企業為了宣傳而免費發送的刊物、配合活動發行的手冊、為了招攬觀光客或移居者而架設的宣傳網站……除此之外還有從以前就紮根於地方的電視台、電台、報社，這些也都稱得上是地方媒體吧。 我將地方媒體定義為「將讀者群限定在某個區域的媒體」。就限定讀者群的這層意義來看，或許與業界報紙、學會期刊、會報等相近。此外也類似「發送給志同道合者」的媒體，譬如近年流行的小誌（zine）或小型出版物（little press）等等。 但本書認為地方媒體與發送給某個特定嗜好、興趣、階級、行業等均質群體的業界報紙或小型出版物不同，希望從「正因為侷

限在某個區域，才能迫使『隸屬於不同群體的人』見面，將他們連結在一起」的角度來思考。 觸及不同社群（讀者群）有兩個好處：第一是銷量明顯增加，經營也因此而穩定。另一個好處則是，媒體能夠成為工具，攪動地域內僵化的群體與人流。創辦地方媒體是改變地域的「手段」，而不是自我表現的「目的」。「我知道你想要創辦地方媒體，但你的『目標』到底是什麼呢？」就是本書最想要傳達的其中一項訊息。 現今想在地方創辦媒體的人，動機到底是什麼呢？東京發行的雜誌或文化訊息的內容，終究不是他們創辦媒體的目的吧。跟隨流行報導在網路上獲得高點閱率的影像或故事，與持續不斷地發行，最後成為地方需要的媒體，通常是兩件不同的事情。 另一方面，

當我看到那些光憑個人之力就持續發行幾十年的地方媒體，或即使粗糙卻飽含熱情的地方媒體時，也會覺得創辦地方媒體沒有什麼不可或缺的技巧，只要有想法、腳踏實地與讀者建立關係就已經足夠。因為「地方媒體沒有規則」。 但實際上，如果沒有個性與才華、沒有在媒體界或出版界累積下來的經驗、或者沒有一時的偶然或奇蹟般的邂逅，真的能夠做出既獨特又可以持續發行的媒體嗎？ 對於那些誠摯面對地域課題，摸索解決辦法的人，還是能夠提供最低限度的方法吧？ 本書的目的，既不是傳達外行人模仿不來的特殊技術或毅力口號，也不是成為一本簡單就能創辦成功媒體的指南，而是根據地區與目的，個別提供具體的方法。

一台電腦雙人遊戲進入發燒排行的影片

互動式拳擊動作感應遊戲系統

為了解決一台電腦雙人遊戲的問題，作者黃泰融 這樣論述：

次世代的遊戲系統，使得使用者不需接觸遊戲控制器，即可與遊戲主機互動。為了使得雙人互動遊戲更加有趣，我們提出一套應用動作感應與分析之互動式拳擊遊戲系統。本系統可以概括為兩大部份：（1）硬體架構；及（2）軟體流程，同時整合影像和視訊處理技術進行運動分析與特效處理。本研究所開發的遊戲系統，已在公開的場合展示，參與遊戲人次逾千人。總結而言，我們已實現一套實用的遊戲系統，可大幅提高玩家的遊戲體驗與互動。

生活英語微課堂(附1MP3)

為了解決一台電腦雙人遊戲的問題，作者PrapaiPoongarmcherng,MIS編輯部 這樣論述：

本書特色 　　根據微軟研究，現代人的專注程度，比金魚還短一秒。 　　想真正學好英文，就必須把握時間！ 　　善用微英語，1分鐘學一課，  　　用280堂Mini English Class打造英語翻譯腦！ 　　開口說英語，只要微精通， 　　用2,000句會話+1,200個單字， 　　就能和老外溝通無障礙，輕鬆走遍全世界！ 　　【使用說明】 　　「生活英語微課堂」Mini English Class 　　1分鐘打造英語翻譯腦！ 　　學習目標：學會日常生活中的2,000句會話及1,200個單字。 　　學習時間：1堂課1分鐘，共280堂課。 　　學習方法：找到最適合你的方式，不論聽、說

、讀、寫都要專注學習，將各單元內容充分吸收，留在腦中。 　　用聽的—MP3收錄各單元英語會話，一邊聽一邊學習道地發音。 　　（本書CD片內容音檔為MP3格式） 　　用說的—大聲唸出書上的內容，培養開口說英語的信心。 　　用讀的—逐字閱讀各課內容，利用視覺學習建立深刻印象。 　　用寫的—將書中的例句和單字抄寫在筆記本上，手腦並用，加深記憶。 　　單元內容： 　　★ 會話樹狀圖：同樣一句話，在英文中有各種不同的表達方式。 　　★ 情境句大集合：在特定場合中會派上用場的各種情境句。 　　★ 看圖輕鬆學：生動活潑的插圖，有助於聯想學習。 　　★ 單字換換看：句中有加底線的單字，可依使用情境隨時替換。

　　★ 句型簡單記：簡易句型公式，套用即可輕鬆表達。 　　★ 實用字彙表：日常必備的1,200個基礎單字。