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Basic function of fo的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦國立臺灣師範大學國語教學中心寫的 當代中文課程 課本1-1(二版) 和國立臺灣師範大學國語教學中心的 當代中文課程 課本1-2(二版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自聯經出版公司 和聯經出版公司所出版 。
國立清華大學 分子與細胞生物研究所 李文雄所指導 杰羅姆的 台中在來 1 號⽔稻基因體的組裝和註釋有助於了解其性狀 （2021），提出Basic function of fo關鍵因素是什麼，來自於台中在來 1 號。
而第二篇論文國立臺北科技大學 工業工程與管理系 黃乾怡、李達生所指導 陳樹全的 應用三階段資料包絡分析法評估中國大陸台商電子集團營運效率 （2021），提出因為有 資料包絡分析法、電子業集團、產業集群、中國大陸台商、營運效率的重點而找出了 Basic function of fo的解答。
當代中文課程 課本1-1(二版)
為了解決Basic function of fo 的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：
華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發 集結眾多華語教師及學生使用經驗回饋，全新改版，正是「當代」 【新版特色】 ■ 紮實題材：新版保有臺灣師範大學國語教學中心一貫的豐富教學資源及與時俱進的學習主題，再彙集海內外華語教師及使用者第一線回饋，進行內容更新，教學應用更加順利。 ■ 輕量分冊：新版第一冊課本以5課為單位，分為1-1、1-2、1-3共3本。可合買也可單購，提供學生更多選擇。 ■ 有效學習：整合作業本及漢字簿，作業L1-5+漢字L1-5為1-1，以此類推同樣分為3本，協助學生對應上課進度，追蹤學習成
效。 ■ AR加持：新版每課皆製作課文對話的AR動畫，下載免費AR軟體即可掃瞄課文圖片，呈現生動的角色與對話畫面。 ■ 影音加分：另將各課音檔整合為Youtube播放清單，只要掃描教材封面折口QRcode，即可直接播放全冊音檔。搭配各課動畫，倍增學習樂趣。 系列規劃 全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。 第一冊（新版分3本）著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文閱讀，第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊維持長篇對話與篇章兩種形
式，擴展談論話題能力。第五冊選擇具爭議性的主題；第六冊則選材自真實語篇；兩冊均涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元主題，拓展學生對不同語體、領域的語言認知與運用。 各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習（第一、二冊）。 程度規劃 本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1等級或 ACTFL 的 Novice-Superior等級。 本書特色 ●符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。
●每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。 ●課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。 ●採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。 ●語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。 ●課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。 ●「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。 ●提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。 Introduction
This six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spoken language in the first three volumes and written language in the latter three volumes. Volume One aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; V
olume Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition to extended dialogues. Volume Four uses discourse to solidify the learner’s written language and ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economi
cs, politics, culture, and environment to help the learner expand their language utilisations in different domains. Each volume includes a textbook, a student workbook, and a teacher’s manual. In addition, Volume One and Two include practices for characters. Level of Students A Co
urse in Contemporary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan, as well as for high school or college level Chinese language courses overseas. Volumes One to Six cover levels A1 to B2 in the CEFR, or Novice to Advanced levels in ACTFL Guidelines Overview ●The series
adopts communicative language teaching and task-based learning to boost the learner’s Chinese ability. ●Each lesson has learning objectives and self-evaluation to give the learner a clear record of tasks completed. ●Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural
contexts. ●Lexical items and syntactic structures are presented and explained in functional, not structural, perspectives. ●Syntactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structures, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage. ●Classroom activities have sp
ecific learning objectives, activities, or tasks to help fortify learning while having fun. ●The “Bits of Chinese Culture” section of the lesson has authentic photographs to give the learner a deeper look at local Taiwanese culture. ●Online access provides supplementary materials for teacher
s & students.
台中在來 1 號⽔稻基因體的組裝和註釋有助於了解其性狀
為了解決Basic function of fo 的問題，作者杰羅姆 這樣論述：
台中在來 1 號（TN1）是IR8 “奇蹟稻” 的姊妹品種，它開啟了水稻綠色革命（GR）。 TN1 和 IR8 均為低腳烏尖 (Dee-geo-woo-gen, DGWG) 栽培種的直系子代。因此，我們對 TN1 的基因體進行了測序和組裝。它由 PacBio 和 Illumina 二個平台組合測序。基因體主要由 Canu 使用 PacBio 長讀序資料重新組裝。以 R498為參考的基因體，參考RaGOO引導組裝方法輸出染色體水平的組裝，N50 為 33.1 Mb，基因體大小為 409.5 Mb。然後，使用 Illumina 讀值來改善組裝的基因體，包括校正測序錯誤。 TN1 基因體中共預測了
37,526 個基因，其中 24,102 個基因被 Blast2GO鑑定了功能。這種高品質的組裝和註釋與 IR8、MH63 和 IR64 的組裝和註釋，一起用於建立具有 16,999 個核心直向同源組的綠色革命水稻的泛基因體。通過 GR 泛基因體，我們能夠解開 TN1 和 IR8澱粉合成基因的差異，這可能與它們的穀粒產量差異有關。我們還研究了它們的開花基因，以闡明它們對光週期不敏感的基因體基礎。對 TN1 和 IR8 的 sd1（半矮性）基因的分析更正了382 bp 片段的缺失，並通過 Sanger 測序進行驗證。 sd1 基因的外顯子-內含子結構在 TN1和 IR8 之間也不同；前者俱有與
日本晴相關的缺失模式，其中外顯子 1 的後半部分至第二外顯子的一部分丟失。但是，在 IR8 sd1 的註釋中並非如此。我們還研究了為什麼 TN1 易受稻熱病影響。以抗稻熱病 Tetep 品種的基因為參考，我們發現 R 基因 Pi-ta 發生突變，使 Pi54 缺失。來自 3,000 水稻基因體測序的栽培品種的單倍型分析，也支持我們的結論。由這兩個基因的解序，我們懷疑 Pi54 的缺失是 TN1 對稻熱病高感性的部分原因。 TN1 的基因體分析提供了對綠色革命早期歷史的瞭解，並可能為提高糧食產量和抗病能力提供線索。
當代中文課程 課本1-2(二版)
為了解決Basic function of fo 的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：
華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發 集結眾多華語教師及學生使用經驗回饋，全新改版，正是「當代」 【新版特色】 ■ 紮實題材：新版保有臺灣師範大學國語教學中心一貫的豐富教學資源及與時俱進的學習主題，再彙集海內外華語教師及使用者第一線回饋，進行內容更新，教學應用更加順利。 ■ 輕量分冊：新版第一冊課本以5課為單位，分為1-1、1-2、1-3共3本。可合買也可單購，提供學生更多選擇。 ■ 有效學習：整合作業本及漢字簿，作業L1-5+漢字L1-5為1-1，以此類推同樣分為3本，協助學生對應上課進度，追蹤學習成效。 ■ AR加持：新版每課皆製作課文對
話的AR動畫，下載免費AR軟體即可掃瞄課文圖片，呈現生動的角色與對話畫面。 ■ 影音加分：另將各課音檔整合為Youtube播放清單，只要掃描教材封面折口QRcode，即可直接播放全冊音檔。搭配各課動畫，倍增學習樂趣。 系列規劃 全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。 第一冊（新版分3本）著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文閱讀，第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊維持長篇對話與篇章兩種形式，擴展談論話題能力。第五冊選擇具爭議性的主題；第六冊則選材自真實語篇；兩冊均涵蓋社會、科技、經濟、政治、
文化、環境等多元主題，拓展學生對不同語體、領域的語言認知與運用。 各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習（第一、二冊）。 程度規劃 本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1等級或 ACTFL 的 Novice-Superior等級。 本書特色 ●符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。 ●每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。 ●課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華
語。 ●採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。 ●語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。 ●課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。 ●「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。 ●提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。 Introduction This six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spok
en language in the first three volumes and written language in the latter three volumes. Volume One aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; Volume Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition
to extended dialogues. Volume Four uses discourse to solidify the learner’s written language and ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economics, politics, culture, and environment to help the learner expand their language ut
ilisations in different domains. Each volume includes a textbook, a student workbook, and a teacher’s manual. In addition, Volume One and Two include practices for characters. Level of Students A Course in Contemporary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan
, as well as for high school or college level Chinese language courses overseas. Volumes One to Six cover levels A1 to B2 in the CEFR, or Novice to Advanced levels in ACTFL Guidelines Overview ●The series adopts communicative language teaching and task-based learning to boost the learne
r’s Chinese ability. ●Each lesson has learning objectives and self-evaluation to give the learner a clear record of tasks completed. ●Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural contexts. ●Lexical items and syntactic structures are presented and explained
in functional, not structural, perspectives. ●Syntactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structures, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage. ●Classroom activities have specific learning objectives, activities, or tasks to help fortify learning while hav
ing fun. ●The “Bits of Chinese Culture” section of the lesson has authentic photographs to give the learner a deeper look at local Taiwanese culture. ●Online access provides supplementary materials for teachers & students.
應用三階段資料包絡分析法評估中國大陸台商電子集團營運效率
為了解決Basic function of fo 的問題，作者陳樹全 這樣論述：
台灣高科技產業營運成果耀眼全球，特別是電子產業在國際上頗負盛名，這些電子集團公司如何維持現有的競爭優勢，並在產業競爭全球化的態勢下持續成長，實為重要課題。檢視營運效率不僅可以確認這些電子集團的努力成果，更可當作驅動電子集團制定良好發展策略的好參謀。本研究應用三階段資料包絡分析法 (Data Envelopment Analysis; DEA) 探討台灣電子集團在中國大陸的營運效率，旨在能將DEA法研究對象延伸應用於集團的績效評估，更準確評估在中國大陸的台商電子集團之營運效率之外，更期望能找出標竿學習對象供業界參考，進而帶動整體產業競爭力。DEA法能廣泛評估決策單元 (Decision Mak
ing Units; DMUs) 的相關效率，本研究應用三階段DEA法進行變數分析，已考量環境因素 (Environmental Effect) 與隨機干擾 (Statistical Noise)，故能更準確評估指標效率。先前應用DEA法的相關研究對象多為單一產業或位於企業層面，本研究將研究對象延伸至集團層面來探討集團營運效率。本研究採用三階段DEA為工具來進行相關研究，為快速且精準計算各階段的效率值，在第一與第三階段使用DEAP 2.1電腦程式來計算相關效率值，另在第二階段使用FRONTIER 4.1電腦程式來計算DMUs之隨機邊界法 (Stochastic Frontier Approac
h; SFA) 的效率值。本研究的評估決策單元係以中國大陸台商電子集團20強為研究對象，探討20強集團2018年~2020年的營運效率。研究變數採用經過同向性 (Isotonicity) 檢定之六個變數；產出變數為營收淨額及稅前純益，投入變數為資產總額、資本額、淨值及員工人數。本研究在分析過程採用敏感度分析 (Sensitivity Analysis)、差額變數分析 (Slack Variables Analysis)與參考集合分析 (Comparison Set Analysis)等，經過第二階段排除環境因素與隨機干擾變數得出第三階段計算之各DMUs效率值。研究結果顯示，第三階段的評估結果有
4個DMUs具有相對效率，但第一階段只有2個DMUs具有相對效率，三階段的評估方法在排除環境因素與隨機干擾後，能較敏銳與真實反映DMUs的實際營運狀況。本研究在學術上已將DEA三階段的應用之研究對象延伸至集團的DMUs，在實務上也導引出具有管理實務意涵的研究結論。